Page 87 - 005

87

ึ
ี
ุ
ี่
จากตารางท 6 พบว่า ระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการประกันคณภาพการศกษา
แบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน ด้านมูฮาสาบะฮ เมอพิจารณา
ี
ฺ
ี
ั
ื่
ิ
ิ
ื
็
ื่
ื
เปนรายข้ออยู่ในระดับปานกลาง 2 ข้อ คอ ข้อ 24 มส่วนร่วมในการพัฒนาเครองมอในการ
ี
ี
ตรวจสอบผลการด าเนนงาน ( X =3.49, SD=.51) และข้อ 29 มส่วนร่วมในการสรปรายงานผลการ
ิ
ุ
ิ
ี่
ื่
ด าเนนงาน ( X =3.48, SD=.51) ส่วนข้ออนๆอยู่ในระดับมากทกข้อ โดยข้อทค่าเฉลยมากสด 3
ุ
ุ
ี่
ุ
อันดับแรก ได้แก่ ข้อ 21 มส่วนร่วมในการตรวจสอบผลการด าเนนงานด้วยความอคลาศ (บรสทธ์ ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ิ
ใจ) ( X =3.79, SD=.92) รองลงมาข้อ 28 มส่วนร่วมในการประเมนผลการปฏบัตงานเปนระบบและ
็
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ฺ
ี
ต่อเนอง (อสตกอมะฮ) ( X =3.76, SD=.57) และข้อ 25 มส่วนร่วมในการรวบรวมข้อมูลการ
ื่
ด าเนนงาน ( X =3.74, SD=.68)
ิ

ี่
้
ฺ
4) ดานอิสลาฮ ดังปรากฏในตารางท 7

ี
ตารางที่ 7 ค่าเฉลย ( X ) ค่าส่วนเบยงเบนมาตรฐาน (SD) และระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการ
ี่
ี่
ิ
ี
ประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัด
ึ
ุ
ิ
ปตตาน ด้านอสลาฮ ฺ
ี
ั
ิ

่
ึ
่
การมีสวนรวมในกระบวนการประกันคุณภาพการศกษา SD ระดับ
่
่
้
แบบอิสลามดานอิสลาฮ ฺ X การมีสวนรวม
ั
31. มส่วนร่วมในการตดตามผล รบข้อมูลย้อนกลับและ 4.19 .68 มาก
ิ
ี

ุ
ั
็
น าผลไปเปนข้อมูลปรบปรงแผนพัฒนาคณภา พ
ุ
การศกษา
ึ
ิ
ี

32. มส่วนร่วมในการน าผลการด าเนนงานตามโครงการ 3.79 .92 มาก
ุ
ื่
ั
กิจกรรมต่างๆมาปรบปรงและพัฒนาอย่างต่อเนอง
ี
33. มส่วนร่วมในการจัดท า/ปรบปรงโครงการใน 3.63 .71 มาก
ุ
ั

แผนปฏบัตการประจ าป ี
ิ
ิ
34. มส่วนร่วมในการน าผลจากการประชม และผลการ 3.55 .72 มาก
ี
ุ

ิ
ตรวจสอบตดตาม ทบทวน และประเมนผล ในการ
ิ
ั
ุ
ด าเนนงานมาปรบปรงพัฒนาระบบการประกัน
ิ
ิ
คณภาพภายในถานศกษาให้มประสทธภาพ
ุ
ึ
ี
ิ

35. มส่วนร่วมในการร่วมวางแผนปรบปรงแก้ไข/พัฒนา 3.49 .51 ปานกลาง
ั
ุ
ี
รวม 3.73 .54 มาก