Page 77 - GL004

ตารางที่ 2 แสดงความสัมพันธระหวางอุดมคติและจุดหมาย EESD กับภารกิจและเปาหมาย
แผนหลัก EESD พ.ศ. 2551-2555

อุดมคติ EESD จุดหมาย EESD

การขยายขอบเขตการดําเนินงานดาน ประชาชนทุกคนไมยกเวนใครเลย
สิ่งแวดลอมของประเทศจากปจจุบันที่เนน เกิดความรู ความเขาใจ ความตระหนักถึง
การจัดการ “สิ่งแวดลอม” ไปสูการจัดการ “คน” ปญหา สาเหตุของปญหา และผลกระทบของ
เพื่อใหประชาชนทุกคนเปนผูรวมปองกันและ ปญหา มีเจตคติและคานิยมที่เปนมิตรตอ

แกไขปญหาและพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดลอม สิ่งแวดลอม มีทักษะที่สําคัญจําเปน และ
ซึ่งเปนฐานชีวิตของชุมชนและสังคม ทั้งยังเปน เขารวมรับผิดชอบดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติ
ฐานทรัพยากรที่สําคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ และพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดลอม
และสังคมของประเทศอยางยั่งยืน

ภารกิจแผน EESD เปาหมายแผน EESD (2551-2555)

1. การเปนกระจกสะทอนใหเกิด 1. หนวยงาน องคกร ตลอดจนกลุม
ความตระหนักและเขาใจสถานการณ ปญหา เปาหมายตางๆ มีความเขาใจและตระหนักถึง
อุปสรรค และบทบาทของ EESD ในสังคมไทย บทบาทของ EESD
และกระตุนใหเกิดความตระหนัก ความรับผิดชอบ 2. มีโครงสรางเชิงสถาบันเพื่อสนับสนุน
และการมีสวนรวม ตลอดจนการขยายภาคีเครือ การพัฒนา EESD อยางยั่งยืน

ขายในการรับมือกับปญหาและสงเสริมการ 3. มีความรวมมือและการประสานงาน
พัฒนาที่ยั่งยืน ระหวางฝายตางๆ เพื่อสนับสนุนการพัฒนา
2. การเปนเข็มทิศและแผนที่นําทาง EESD อยางตอเนื่อง
ในการกําหนดประเด็นรวม เปาหมายรวม 4. มีการพัฒนาและการแลกเปลี่ยน
ตลอดจนทิศทางและแนวทางการพัฒนา ความรู เจตคติ และทักษะเกี่ยวกับ EESD ทั้งใน
อยางกวางๆ รวมกัน เพื่อเปดชองทางการมี และนอกสถานศึกษาเพื่อทําให EESD เปน
สวนรวมใหกลุมตางๆ เห็นวาตนเองจะมีบทบาท สวนหนึ่งของการเรียนรูตลอดชีวิต
ไดอยางไร มีชองทางความรวมมือกับกลุมอื่นๆ 5. มีการนํา EESD ไปใชสนับสนุน
ในประเด็นอะไร อยางไร เพื่อใหเกิดความ การดําเนินนโยบาย ยุทธศาสตร และการ

รวมมือที่มีพลังที่สามารถขับเคลื่อนไปสูความ ดําเนินงานพัฒนาในระดับประเทศ สาขา พื้นที่
สําเร็จ และทองถิ่น

76 ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§ÊÙ‹ÊÔè§áÇ´ÅŒÍÁÈÖ¡ÉÒà¾×èÍ¡ÒþѲ¹Ò·ÕèÂÑè§Â×¹