Page 12 - 2561-2565 Version 2

ตัวชี้วัดหลัก


1) พัฒนาหนวยผลิตสื่อสิ่งพิมพเปนหนวยงานในกากบ ภายในป 2565
ั
ํ

2) จํานวนผูใชบริการเพิ่มขึ้น
3) รอยละผลสัมฤทธิ์ของผูเขารวมกิจกรรมการสงเสริมการพัฒนาคณาจารย นักศึกษา
และผูใชบริการ ไมนอยกวารอยละ 80
4) ระดับความพึงพอใจของผูใชบริการ ไมนอยกวารอยละ 85

5) ระดับความผูกพันของผูใชบริการ ไมนอยกวารอยละ 80


ิ
ประเด็นยุทธศาสตรที่ 5 การจัดพื้นที่สรางสรรคความรูและสภาพแวดลอมในการเรียนรูที่มีประสทธิภาพ
(OAR Maker Space)


เปาประสงคที่ 1
เปนแหลงเรียนรูที่มีสภาพแวดลอมที่สนับสนุนการเรียนรูและการพัฒนาความคิดสรางสรรคของนักศกษา
ึ
คณาจารย และประชาชน

วัตถุประสงคเชิงกลยุทธ
พัฒนาโครงสรางพื้นฐานทางเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนใหมีสภาพแวดลอมการเรียนรูที่ทันสมัย

เปาประสงคที่ 2
การพัฒนาสภาพแวดลอมการเรียนรูเพื่อสนับสนุนการสรางทักษะแหงศตวรรษที่ 21
วัตถุประสงคเชิงกลยุทธ

ื่
1) เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรูของผูเรียน เพอใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพสงผล

ตอคุณภาพของนักศึกษาและบณฑิต
ั
2) พัฒนาโครงสรางพื้นฐานทางเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
กลยุทธ

ี
่
ู
1) จัดสภาพแวดลอมการเรียนรูแบบใหม ใหเปนศนยการเรียนรู (Learning Center) แหงศตวรรษท 21
ื่
ั้
2) พัฒนาพื้นที่สรางสรรคแกผูใชบริการเพอการพัฒนาทงดานศิลปศาสตร และวิทยาศาสตรและ
เทคโนโลยี นวัตกรรม ฯลฯ เพื่อรวม/จุดประกาย/แบงปน สรางความคิดสรางสรรคและเรียนรู

รวมกัน
3) พัฒนาพื้นที่เพอการแสดงนวัตกรรม และผลงานตาง ๆ ของบุคลากรและผูใชบริการ
ื่
ั
ของหนวยงานทงภายในและภายนอก
้
4) พัฒนาไปสูการเปนองคกรในการสรางสรรคความรู โดยสรางเครือขายความรวมมือกับชุมชน
และหนวยงานอื่น ๆ

ตัวชี้วัดหลัก
1) ระดับความพึงพอใจของผูใชบริการ ไมนอยกวารอยละ 85

2) ระดับความผูกพันของผูใชบริการ ไมนอยกวารอยละ 80

3) จํานวนกิจกรรมเชิงรุกเพื่อการสงเสริมการใชบริการ Maker Space
4) จํานวนผูใชบริการเพิ่มขึ้น

หนา 10