Page 59 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร
P. 59
43
้
ั
่
้
่
่
และพรอมที จะเผชญหนากับการแกปญหาโดยทังสองแหงมีทังปญหารวมกันและแตกตางกัน
้
ิ
ั
้
ั
ั
่
ปญหารวมกันขององค์กรทังสองคือปญหาดานศกยภาพและประสิทธิภาพการดําเนนการจดการ
ั
ั
ิ
็
ู
ึ
้
็
ื
ั
่
่
ของคณะกรรมการชรอที เปนระบบซงองค์กรภายนอกไมวาจะเปนภาครฐหรอเอกชนควรเขามา
ุ
้
้
พฒนาศกยภาพคณะกรรมการชรอ ในขณะที ปญหาที แตกตางกันมี 2 ปญหา ไดแก่ ชมชนบานตา
ั
ั
ั
่
ั
ู
ั
ิ
้
้
้
์
ู
แปดประสบปญหาการทาทายการดําเนนงานของคณะกรรมการจากมีผเสียประโยชนใน
ั
้
ชมชน และ ปญหาความมันคงในจงหวดชายแดนภาคใต และ ชมชนบานตะโล๊ะประสบ
ั
ั
ุ
ุ
้
ู
ั
่
ั
่
ปญหา การบรณาการงานรวมระหวางบทบาทมัสยิดกับหนวยงานของรฐ ผลกระทบของการ
่
่
เลอกตังทองถินที ทําใหสังคมแตกแยกซงอุปสรรคตอการดําเนนกระบวนการชรอและการไมไดรบ
ั
้
ึ
ื
้
่
้
ิ
ู
ความสนใจจากเยาวชน
ิ
ั
ู
สุจตรา ยีหวงเจรญ (2554) ไดทําการวจยเรอง สมรรถนะผบรหารโรงเรยน
ิ
ิ
้
ั
ี
ื
ิ
้
เอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดชายแดนภาคใต ซงไดผลสรปดังน 1) ผลของการวเคราะห ์
ึ
้
ิ
ุ
ั
้
ั
ี
ู
ิ
ั
้
ี
องค์ประกอบสมรรถนะผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจงหวดชายแดนภาคใต ้
ั
ี
้
ู
ิ
่
ั
พบวา องค์ประกอบสมรรถนะผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ในจงหวดชายแดน
ั
้
้
้
้
้
ั
ุ่
้
ู
ภาคใต ประกอบดวย 3 องค์ประกอบ ไดแก่ ดานความสัมพนธ์กับผอืน ดานการมงผลสัมฤทธิ
และดานการมีวสัยทัศน ซงมีตัวแปรทังหมด 20 ตัวแปร และโมเดลองค์ประกอบสมรรถนะ
์
ึ
้
ิ
ู
้
้
ื
ี
้
ิ
ั
ั
ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดชายแดนภาคใตมีความสอดคลองกลมกลน
ิ
ิ
ิ
ู
ู
้
ั
ี
ู่
์
กับขอมลเชงประจกษอยในระดับดี 2) ผลของการวเคราะหสมรรถนะผบรหารโรงเรยนเอกชน
์
้
ั
ี
่
สอนศาสนาอิสลามในจงหวดชายแดนภาคใต พบวา ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
ู
ั
ิ
้
้
ั
้
้
้
ิ
้
ู
ุ่
ในจงหวดชายแดนภาคใตมีระดับสมรรถนะผบรหารดานความสัมพนธ์กับผอืน การมงผลสัมฤทธิ
ั
ู
ั
และการมีวสัยทัศน ทังภาพรวมและรายดานอยในระดับมาก และ 3) ผลของการเปรยบเทียบ
ี
์
้
ิ
ู่
ี
้
ิ
่
ั
ความแตกตางของระดับสมรรถนะผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดชายแดน
ู
ั
่
่
่
่
่
้
ี
ภาคใต ระหวางโรงเรยนขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ พบวา ไมมีความแตกตางกันทังใน
ั
ิ
ุ
้
ี
็
ภาพรวมและรายดาน ทังนอาจจะเปนเพราะมีการกําหนดหลกเกณฑ์คณสมบติเกี ยวกับผบรหาร
ั
้
ู
้
่
ั
โรงเรยนไวอยางชดเจนและโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามส่วนใหญมีโครงสรางการ
่
ี
้
ี
ิ
ี
บรหารงานโรงเรยนที เหมือนกัน
ื
ั
ิ
ึ
้
ั
้
ู
ุ
ฮาเซ็ง มะเซ็ง (2557) ไดทําการวจยเรอง คณลกษณะที พงประสงค์ของผบรหาร
ิ
ิ
ั
่
ั
โรงเรยนประถมศกษาที ใชหลกสูตรอิสลาม (แบบเขม) ในจงหวดปตตาน ผลการวจยพบวา 1)
ึ
ั
้
้
ั
ี
ี
ั
์
ั
ึ
ึ
ผลการวเคราะหองค์ประกอบของคณลกษณะที พงประสงคของผบรหารโรงเรยนประถมศกษาที ใช ้
ุ
ี
์
ิ
้
ู
ิ
ั
หลกสูตรอิสลาม (แบบเขม) ในจงหวดปตตาน ประกอบดวยองค์ประกอบทังหมด 5
ั
ั
้
ี
ั
้
ุ
้
ุ
ั
้
้
ุ
ิ
องค์ประกอบ คือ คณลกษณะดานความรความสามารถทางการบรหาร คณลกษณะดานคณธรรม
ั
ู
ู
้
้
ุ
ุ
ุ
ั
ั
ิ
จรยธรรม คณลกษณะดานบคลกภาพ คณลกษณะดานความเปนผนํา และคณลกษณะดานมนษย
้
ุ
็
ั
ิ
้
ุ
