Page 25 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร
P. 25
10
ี
บทท 2
ี
เอกสารและงานวิจัยท เกี ยวข้อง
ั
ื
ิ
ั
ิ
ั
ี
การศึกษาวจย เรอง การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลาม
ิ
ู
ิ
้
ี
ั
ั
ั
ึ
้
ิ
ั
ี
ู
้
ของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส ครงน ผวจยไดศกษาเอกสาร
ื
ิ
ิ
ิ
ั
้
็
่
ั
และงานวจยที เกี ยวของ เพอใชเปนแนวทางในการดําเนนการวจย โดยมีขอบขายการนําเสนอ
้
ตามลําดับ ดังน ี
2.1 การบรหารจัดการในอิสลาม
ิ
2.1.1 ความหมายของการบรหารจัดการในอิสลาม
ิ
ิ
2.1.2 แนวคิดเกี ยวกับการบรหารจัดการในอิสลาม
2.2 หลกการบรหารจัดการที ดีในอิสลาม
ั
ิ
2.2.1 หลกอิบาดะฮฺ (หลกการจงรกภักดี)
ั
ั
ั
ั
ุ
2.2.2 หลกอัคลาก (หลกคณธรรม)
ั
ั
้
ั
2.2.3 หลกอะมานะฮฺ (หลกหนาที ความรบผิดชอบและความไววางใจ)
ั
้
ั
ั
2.2.4 หลกมหาสะบะฮฺ (หลกความรบผิดชอบตรวจสอบได)
ั
ุ
้
ั
2.2.5 หลกอิคลาศ (หลกความบรสุทธิ ใจ)
ิ
ั
ู
ั
ึ
2.2.6 หลกชรอและอิจญ์มะอฺ (หลกการปรกษาหารอและ
ื
ั
ั
ั
หลกการฉนทามติ)
ั
2.2.7 หลกอะดาละฮฺ (หลกความยติธรรม)
ุ
ั
ี
2.3 การบรหารโรงเรยนอิสลามตามหลกการบรหารจัดการที ดีในอิสลาม
ิ
ั
ิ
2.4 การวเคราะหองค์ประกอบ
์
ิ
2.4.1 ความหมายของการวเคราะหองค์ประกอบ
ิ
์
ุ
ิ
2.4.2 วตถประสงค์ของการวเคราะหองค์ประกอบ
ั
์
ิ
์
์
2.4.3 ประโยชนของการวเคราะหองค์ประกอบ
2.4.4 การวเคราะหองค์ประกอบเชงสํารวจ
ิ
์
ิ
2.5 งานวจยที เกี ยวของ
้
ั
ิ
