Page 34 - 053
P. 34

13






                                                                         ِ
                                                   ِِ
                                        ِ
                                                                                   ِِ
                                                                           َ
                                     راغص  ل  ا   طَ ط ْ      ا   هذ  ى و   ،و  ل  مَأ   طِ    را  خ و  ى   يذ  ل  ا   اَ ذ  ى و   ،و  ب  َ   ِا  اَأ




                                       َ

                                                     َ َ   َ ٌ َ َ

                                                                                         َ
                                                                               َ َ
                                                          ِ
                                                                                 ِ
                                     )) اَ ذى وشه ن اَ ذى هَ أَ طخَأ نإو ،اَ ذى وشه ن اَ ذى هَ أَ طخَأ نإف ،ضارعَْ لْا
                                                                     َ َ   ْ ْ َ
                                              َ َ   ْ ْ
                                                                                        ْ
                                                                َ   َ َ
                                         َ   َ َ
                                                                                       َ
                                                           َ
                                          )    2008     :  6493  ,يراخب    لا  وجرخأ    (

                                     ความว่า : “ท่านรอซูล   ได้ขีดเป็น สี่เหลี่ยม แล้วลากเส้นด้านใน
                                     แล้วลากเส้นขวางจากตอนกลางออกไปนอกสี่เหลี่ยม ต่อจากนั้น
                                     ท่านก็ขีดเส้นเล็กๆอีกเส้นเข้าไปติดกับเส้นใหญ่ส่วนที่ตรงกลาง แล้ว
                                     กล่าวว่า นี่คือ มนุษย์ และนี่(สีเหลี่ยม) คอการก าหนดชวงชวตของ
                                                                      ื
                                                                                   ่
                                                                                      ี
                                                                                       ิ
                                                                    ื
                                     เขาล้อมรอบเขาจากทุกๆด้าน และนี่คอ(เส้นที่อยู่นอกรูปสีเหลียม)
                                                                     ื
                                      ื
                                               ั
                                     คอความหวงของเขา ส่วนเส้นเล็กๆ คอความทุกขยากของเขา(ซึ่ง
                                                                               ์
                                     อาจจะพบกับเขาก็ได้) หากเส้นใดพลาดไป เส้นอื่นก้อจะเขามาสวม
                                     รอยอีก (เพราะลายเส้นเล็กๆ) แต่เส้นอื่นๆผิดพลาด เส้นที่สามจะ
                                     เข้ามาสวมรอย(เป็นวัฏจักรเช่นนี้ตลอดไป”
                                                                  (al-Bukhari , 6493 : 2008 )

                                     1.2.3 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

                                     สมบุญ จารุวรรณ ( 2537:  บทคดย่อ)  ได้ศกษาสภาพปัญหาการจัดกิจกรรมการ
                                                                          ึ
                                                                 ั
                                                                                               ึ
                                             ึ
                                   ิ
                                                                  ึ
                                                                                                        ั
                       เรียนการสอนวชาอิสลามศกษาในโรงเรียนประถมศกษา สังกัดส านักงานการประถมศกษา จังหวด
                       นราธิวาส ผลการศึกษาพบว่า ด้านการด าเนินการสอน วิทยาการอิสลามศกษาขาดเทคนิคการสอนที่
                                                                                   ึ
                       สอดแทรกคุณธรรม เทคนิคการสอนแบบกลุ่มสัมพันธ เทคนิคการสอนที่จะให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
                                                                   ์
                       เกิดความคิด ทักษะค่านิยม และการจัดการตามที่หลักสูตรก าหนด ยังสอนแบบบรรยายอธบายหรือ
                                                                                                  ิ
                                                                                         ้
                                                                  ิ
                                                                                ึ
                       บอกความรู้เป็นส่วนใหญ่ จ าเป็นจะต้องส่งเสริมให้วทยากรอิสลามศกษาคนควาหาความรู้เพื่อเพิ่ม
                                                                                     ้
                       ทักษะในด้านเทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยการศึกษาหาความรู้จากเอกสารต่างๆการ
                                                                                   ุ
                                                                                ุ
                       สาธิตให้ดู การสังเกตการสอน หรือการสนทนาทางวิชาการกับผู้ทรงคณวฒิ และยังต้องการให้มีการ
                       นิเทศติดตามผลอย่างต่อเนื่องและทั่วถึง
                                               ึ
                                                                   ึ
                                                    ิ
                                     ส านักงานศกษาธการเขต เขตการศกษา 2 ( ม.ป.ป. : 79-85 ) ได้ท าการประเมิน
                       คุณภาพการเรียนการสอนอิสลามศกษา ในโรงเรียนประถมศกษา เขตการศกษา 2 ผลการประเมิน
                                                    ึ
                                                                         ึ
                                                                                      ึ
                       พบว่า การใช้วิธีสอนและการจัดกิจกรรมนั้น โดยเฉลี่ยวธและกิจกรรมที่ครูสอนอิสลามศกษาจัดมาก
                                                                                               ึ
                                                                    ิ
                                                                     ี
                       ที่สุดได้แก่ การบรรยายเนื้อหาตามบทเรียน การบรรยายแล้วสาธิต การอธิบายประกอบการซักถามวิธ ี
                       สอนและกิจกรรมที่ครูจัดน้อยได้แก่ การเล่นละครหรือบทบาทสมมติ การเล่นเกม การจัดนิทรรศการ
                       ปัญหาเกี่ยวกับวิธีสอน และกิจกรรมโดยทั่วไป ผู้สอนเห็นว่ามีปัญหามากในเรื่องความรู้ในเรื่องเทคนิค
   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39