Page 231 - 049
P. 231
217
ั
้
ั
ิ
้
ิ
ค าอธบายรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขดแยง สาหรบผูบรหาร
ิ
ึ
ั
้
ั
ึ
สถานศกษา สงกัดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขันพื้นฐาน ในจงหวัดชายแดนภาคใต ้
ั
ขันที่ 3 การพัฒนา
้
็
ิ
ึ
ิ
ั
เปนขั้นการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ั
ิ
ึ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ตามแนวจตตปญญา
ศกษา ก่อนเร่มการพัฒนา จะต้องมขั้นการสรางแรงจูงใจ (Motivation) คอเปนการสรางแรงจูงใจ
ิ
ี
ื
ึ
็
้
้
ิ
ั
และแรงบันดาลใจต่อการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ิ
ึ
ขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ เพื่อให้ผู้บรหารสถานศกษา พรอมเข้าส่กระบวนการพัฒนา
ู
ิ
ึ
้
ั
ี
ี่
็
ุ
ี
และมบรรยากาศทผู้เข้ารบการพัฒนามความสข ความพอใจและเต็มใจในการพัฒนา เปนการปรบ
ั
็
ั
ี
ิ
ื
ิ
พฤตกรรมเบ้องต้นให้เหนความส าคัญของการพัฒนา มความจรงจัง สละเวลาในเข้ารบการพัฒนา
็
ุ
ี่
้
เพื่อให้บรรลเปาหมายทต้องการและเปนไปตามวัตถประสงค์ทก าหนดไว้
ุ
ี่
ื่
ั
ึ
ี่
ิ
็
นอกจากน้ยังเปนแรงขับเคลอนทส าคัญต่อการปรบพฤตกรรมของผู้บรหารสถานศกษา
ิ
ี
ี
ให้คดหาวิธการน าความรความสามารถและประสบการณของตนมาใช้ให้เปนประโยชน์ต่อ
ิ
็
ู
์
้
กระบวนการพัฒนา ช่วยให้เกิดการแสวงหาการเรยนรส่งใหม่ๆ และมความม่งมั่นส่ ู
ี
ู
ิ
ุ
้
ี
กระบวนการพัฒนาต่อไป
ในการสรางแรงจูงใจควรค านงความแตกต่างระหว่างบคคล ความเปนบคคล
้
ุ
ุ
ึ
็
ั
็
ื่
ิ
้
ิ
่
ึ
ทั้งตัวแนวโน้มพฤตกรรมเมอได้รบแรงกระต้นและศักด์ศรความเปนคน ซงแนวทางการเสรมสราง
ี
ุ
ิ
แรงจูงใจ มดังน้ ี
ี
ิ
ึ
ึ
ี
1. ศกษาท าความเข้าใจกับผู้บรหารสถานศกษาก่อนว่ามความต้องการอยู่ในระดับใด
ิ
ิ
แล้วน าส่งทสนองความต้องการดังกล่าวมาเปนส่งจูงใจในการพัฒนา เช่น ค่าตอบแทน เงนเดอน
ื
ิ
็
ี่
ี่
ิ
ั
วันหยุด เวลาพัก สวัสดการ ความมั่นคงของงาน สัมพันธภาพทดในหน่วยงาน การยอมรบจาก
ี
ึ
ึ
สังคม ผลสัมฤทธ์ในงาน โล่รางวัล กิจกรรมฝกอบรม ศกษาดงาน หรองานทน าไปส่ส่งสรางสรรค์
้
ิ
ิ
ื
ู
ู
ี่
ิ
ุ
ื
ี
และพัฒนาทางสังคมและงานทมคณค่าหรอความภาคภูมใจในตนเอง
ี่
ี่
ื่
2. จัดบรรยากาศทเหมาะสมต่อการตนตัวในการพัฒนาในระดับทพอเหมาะ ไม่ให้เกิด
ี่
ื
ี
ิ
ความบกพร่องในการพัฒนา เช่น การจัดสภาพแวดล้อม แสง เสยง หรอส่งอ านวยความสะดวกท ี่
จ าเปนในการพัฒนา
็
3. ตั้งระดับความคาดหวังทเปนไปได้และปฏบัตได้จรง โดยสรางความเข้าใจทดให้
ี่
ี
ิ
ี่
ิ
ิ
็
้
เกิดแก่ผู้เข้ารบการพัฒนา เพื่อให้ความคาดหวังนั้นๆ และกระต้นหรอส่งทท้าทายให้มชวิตชวา และ
ี
ุ
ี
ั
ี่
ี
ิ
ื
้
มานะพยายามให้บรรลเปาหมายการพัฒนา
ุ
