Page 228 - 049
P. 228
214
้
ั
ั
ิ
ิ
ิ
ค าอธบายรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขดแยง สาหรบผูบรหาร
้
ั
ั
้
สถานศกษา สงกัดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขันพื้นฐาน ในจงหวัดชายแดนภาคใต ้
ึ
ึ
ั
้
ิ
ขันที่ 2 ประเมนก่อนการพัฒนา
ิ
ิ
เปนขั้นการประเมนตนเองก่อนทจะได้รบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
็
ั
ี่
้
ทั้ง 6 สมรรถนะ เพื่อค้นหาข้อบกพร่องของความรพื้นฐานและตรวจสอบว่าอยู่ระดับใด เนองจาก
ู
ื่
ุ
ื
ั
ผู้เข้ารบการพัฒนามความแตกต่างระหว่างบคคล และเพื่อประโยชน์ในการจัดกิจกรรมพัฒนา หรอ
ี
จัดสถานการณให้เหมาะสมกับสภาพพื้นฐานของแต่ละบคคล ซงรปแบบในการประเมนม ี
ู
่
ึ
ุ
ิ
์
ึ
่
หลากหลายรปแบบและหลายวิธ การทจะตัดสนใจเลอกรปแบบใดรปแบบหนงข้นอยู่กับข้อตกลง
ึ
ี
ี่
ื
ู
ู
ู
ิ
็
ึ
ร่วมกันและความพรอมขององค์กรนั้นๆ รวมถงความรวดเรวในการประมวลผลข้อมูลการประเมน
้
ิ
ี
ิ
่
ึ
ของกระบวนการพัฒนา ซงอาจเลอกใช้ได้หลายวิธตามความเหมาะสมเพื่อให้ได้พฤตกรรมทเปน
็
ี่
ื
ุ
ี่
ิ
จรงมากทสด
วัตถุประสงค ์
้
1. เพื่อประเมนตนเองด้านความรพื้นฐานเรองสมรรถนะการบรหารความขัดแย้งทั้ง 6
ื่
ู
ิ
ิ
สมรรถนะ
2. เพื่อประเมนตนเองด้านคณลักษณะบคลกภาพของผู้น า
ิ
ิ
ุ
ุ
ื่
3. เพื่อประเมนตนเองเรองการครองสต
ิ
ิ
กระบวนการ
ิ
ื่
1. ท าแบบประเมนตนเองเรองสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
ิ
ุ
ิ
2. ท าแบบประเมนคณลักษณะบคลกภาพผู้น า
ุ
ิ
3. ท าแบบประเมนการครองสต ิ
ิ
ผลลัพธ ์
1. ทราบระดับความรพื้นฐานเรองสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
ิ
้
ู
ื่
2. ทราบระดับคณลักษณะบคลกภาพของผู้น า
ุ
ุ
ิ
3. ทราบระดับการครองสต ิ
