Page 150 - 049
P. 150
136
บทที่ 3
วิธีด าเนนการวิจัย
ิ
การวิจัย เรองรปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหาร
ื่
ู
ิ
ั
ิ
ึ
ึ
สถานศกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ คร้งน้ ี
ั
ู
ิ
ุ
ม่งน าเสนอรปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ิ
ั
ึ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยวิธด าเนนการ
ี
ิ
ึ
ื่
ุ
ี
วิจัยทจะน าเสนอในบทน้ ประกอบด้วย ประชากรและกล่มตัวอย่าง เครองมอทใช้ในการวิจัย
ี่
ี่
ื
ี่
์
ิ
ิ
ิ
็
การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะหข้อมูล และสถตทใช้ในการวิจัย ซงการด าเนนการวิจัยแบ่งเปน
ึ
่
2 ระยะ คอ
ื
ระยะที่ 1 วิเคราะหองค์ประกอบสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
ิ
์
ิ
ู
ระยะที่ 2 น าเสนอรปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง
ส าหรบรายละเอยดสามารถอธบายวิธด าเนนการวิจัยตามล าดับโดยภาพรวมได้ดังน้ ี
ี
ี
ั
ิ
ิ
้
ระยะที่ 1 วิเคราะหองคประกอบสมรรถนะการบรหารความขัดแยง มขั้นตอนการด าเนนการดังน้ ี
์
ิ
์
ี
ิ
ิ
ี
ึ
ิ
์
้
ขันตอนที่ 1 ศกษาวิเคราะหแนวคดหลักการและทฤษฎ เกี่ยวกับสมรรถนะ แนวคดและ
ิ
ุ
ทฤษฎเกี่ยวกับความขัดแย้ง สันตศกษา สานเสวนา ชาตพันธ พหวัฒนธรรม และการมส่วนร่วมของ
ี
ี
ึ
ุ
์
ิ
ประชาชน
ี
้
ขันตอนที่ 2 วิเคราะหองค์ประกอบสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง มการด าเนนการ
ิ
์
ิ
ดังน้ ี
1. สังเคราะหตัวแปรสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง โดยผู้วิจัยศกษาเอกสาร และ
์
ิ
ึ
ี่
ึ
ี่
ึ
งานวิจัยตามขั้นตอนท 1 จากนั้นจงก าหนดตัวแปรทบ่งบอกถงสมรรถะการบรหารความขัดแย้ง
ิ
ึ
รวมจ านวนตัวแปรทั้งหมด 159 ตัวแปร แล้วจงน าไปให้ผู้เชยวชาญวิเคราะหและคัดกรองตัวแปรท ี่
์
ี่
เหมาะสม ดังน้ ี
