Page 291 - 044
P. 291
291
ี่
ี่
ิ
ื
็
้
ู
ู
้
สังคม เช่น การซ้อขาย การแต่งงาน เปนต้น ความรทเกี่ยวกับจตใจ เช่น การยําเกรง ความรทเกี่ยวกับ
ฺ
ี
็
ี่
่
ึ
จรรยามารยาท และการถ่อมตนต่อเอกอัลลอฮ ซงรายวิชาเหล่าน้จะเปนการบังคับในรายวิชาทต้อง
ี
ี
จัดให้มการเรยนการสอนของโรงเรยน
ี
1.5 ด้านกระบวนการเรยนการสอน
ี
ู
ึ
ี่
ิ
็
ิ
็
ี
ิ
ุ
็
ุ
ผู้ทรงคณวุฒเหนว่าครอสลามศกษาทเปนกล่มตัวอย่างมความเหนเกี่ยวกับแนวคด
็
ึ
่
ุ
ู
ทางการศกษาของมหัมมัด บน สะหนน พบว่า จะเน้นการสอนแบบบรรยาย ซงเปนการสอนท ี่
ึ
ิ
ี
ี
ี
ั
ี
ั
ผู้เรยนรบฟงและสามารถถามได้ บางคร้ ังผู้สอนมงานให้กลับไปทํา มการเขยนแต่ส่วนน้อยมาก
่
ึ
ู
ี
้
ุ
ี่
ี
ิ
็
ั
ี่
ั
ส่วนใหญ่นั่งฟงพอให้ร ซงเปนการสอนแบบเดมในอดต ทั้งๆทโลกปจจบันมความเปลยนแปลง
ึ
เกิดข้นอย่างมากมายแต่เราก็ยังคงไว้ในการสอนแบบบรรยาย
ี
1.6 ด้านผู้สอนและผู้เรยน
์
ิ
็
ผู้ทรงคณวุฒทั้งหมดเหนด้วยกับผลการวิเคราะหในความคาดหวังในด้านผู้สอน
ุ
ี
และผู้เรยน
้
์
ประเด็นที่ 2 ข้อเสนอแนะของผูทรงคุณวุฒเกี่ยวกับแนวทางการประยุกตใชแนวคิด
ิ
้
ี
ั
์
ึ
ฺ
ทางการศกษาของของมุหมมัดบินสะหนูนและบุรฮานุดดีนอัลซรนูญียในโรงเรยนเอกชนสอน
ั
ศาสนาอิสลาม
ิ
2.1 แนวทางการประยุกต์ใช้แนวคดทางการศกษาของของมหัมมัดบนสะหนนและ
ู
ุ
ึ
ิ
ฺ
ี
ุ
ู
ุ
ิ
บรฮานดดนอัลซัรนญย์ในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม
ี
ี
ึ
้
ิ
ิ
1.สรางความตระหนักและให้ความสําคัญในเรองแนวคดทางการศกษาในอสลาม
ื่
ิ
ุ
ี
็
ิ
ผู้ทรงคณวุฒเหนพ้องต้องกันว่า โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจังหวัด
ิ
ชายเดนภาคใต้ยังขาดการสรางความตระหนักและให้ความสําคัญในเรองแนวคดทางการศกษาใน
ื่
้
ึ
ิ
ิ
ึ
ุ
ุ
ิ
ฺ
ิ
อสลามของนักคดมสลมเปนอย่างมากโดยเฉพาะแนวคดทางการศกษาของมหัมมัด บน สะหนนและ
ู
ิ
็
่
ึ
บรฮานดดนอัลซัรนญย์ซงเปนสาเหตสําคัญททําให้โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสาม
ู
ุ
ี่
ี
ุ
ิ
ุ
ี
็
ี
ี
ิ
ึ
จังหวัดชายเดนภาคใต้ไม่ได้นําแนวคดทางการศกษาในอสลามมาประยุกต์ใช้ในโรงเรยนเอกชน
ิ
ี่
ุ
ิ
็
ิ
ี
สอนศาสนาอสลามตามทควรจะเปน ความเหนน้สอดคล้องกับผลการสัมภาษณ เชงลกผู้ทรงคณวุฒ ิ
็
ึ
์
ี่
่
ี
ึ
ุ
ี
ึ
็
อกกล่มหนงซงมความเหนมากท สดว่าแนวทางในการนํามาประยุกต์ใช้แนวคดทางการศกษาของ
ึ
่
ุ
ิ
ู
ุ
ุ
ฺ
มหัมมัด บน สะหนน และ บรฮานดดนอัลซัรนญย์ คอ สรางความรความเข้าใจและความตระหนัก
ุ
ิ
้
ู
้
ื
ี
ู
ี
