Page 292 - 044
P. 292
292
ี
ู
ิ
ี
ฺ
ู
ุ
ิ
ุ
ิ
ึ
เกี่ยวกับแนวคดทางการศกษาของ มหัมมัด บน สะหนนและบรฮานดดน อัลซัรนญย์ให้ผู้บรหาร
ุ
็
่
ฝายวิชาการ ครผู้สอน และผู้เรยน ดังนั้นจงจําเปนจะต้องความตระหนักและให้ความสําคัญในเรอง
ื่
ี
ู
ึ
ึ
ิ
ู
ิ
ิ
แนวคดทางการศกษาในอสลามกับผู้บรหาร ครผู้สอน และนักเรยนด้วย
ี
ุ
ี
้
ื
2.สรางความร่วมมอในการจัดการเรยนการสอนระหว่างชมชนกับโรงเรยน
ี
ิ
ิ
ื่
็
ุ
ผู้ทรงคณวุฒ ส่วนใหญ่เหนว่า ในการขับเคลอนการประยุกต์ใช้แนวคดทางการ
ิ
ึ
ู
ิ
ศกษาของมหัมมัด บน สะหนนและบรฮานดดน อัลซัรนญย์ในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม
ู
ฺ
ุ
ุ
ุ
ี
ี
ี
ี
ุ
็
ี
ุ
่
ี
คอการมส่วนร่วมในการจัดการเรยนการสอนระหว่างชมชนกับโรงเรยนเพราะทกฝายเปนหัวใจ
ื
ึ
หลักในการจัดการศกษาโดยเฉพาะพ่อแม่ผู้ปกครอง
ี
ิ
ึ
ี่
ี
ี่
ื่
ิ
ู
3.ให้ครทมความเชยวชาญในเรองแนวคดทางการศกษาในอสลามมส่วน
ั
รบผิดชอบในการสรางหลักสตร
้
ู
ผู้ทรงคณวุฒเหนว่า โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจังหวัดชายแดน
็
ี
ุ
ิ
ิ
ู
ี่
ู
ี
ิ
้
ี่
ิ
ภาคใต้ยังขาดครทมความเชยวชาญด้านแนวคดทางการศกษาในอสลามร่วมในการสรางหลักสตร
ึ
ิ
ิ
ี่
เพราะฉะนั้น การส่วนร่วมของครทมความเชยวชาญในเรองแนวคดทางการศกษาอสลามในการ
ื่
ี่
ู
ึ
ี
้
ู
ิ
ึ
ิ
สรางหลักสตรจะทําสามารถกําหนดทศทางของหลักสตรได้โดยเฉพาะตามแนวคดทางการศกษา
ู
ุ
ี
ิ
ุ
ี
ื
ุ
ู
ฺ
ของนักคดมสลมสองท่านคอ มหัมมัด บน สะหนน และบรฮานดดนอัลซัรนญย์
ิ
ิ
ุ
ู
ู
4.สรางหลักสตรบูรณาการระหว่างศาสนาและสามัญ
้
ู
ุ
็
ี
ผู้ทรงคณวุฒเหนว่าการจัดการเรยนการสอนโดยใช้สองหลักสตรนั้นทําให้
ิ
ั
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้จะประสบปญหาใน ด้าน
ี
ิ
ู
ึ
ี
งบประมาณ การบรหารจัดการ และบคลากร ดังนั้น การบูรณาการหลักสตรจงมความเหมาะสม
ุ
ิ
ิ
ี
ั
อย่างยิ่งสําหรบโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ เพราะจะช่วย ลด
ี
ิ
จํานวนคร ผู้สอน และมงบประมาณเพียงพอในการพัฒนาอาคารสถานท และการบรหารจัดการ
ี่
ู
ี
ตลอดจนผู้เรยนมเวลาในการศกษาค้นคว้าด้วยตัวเองมากยิ่งข้น และยังสามารถเดนตามแนวทาง
ึ
ี
ิ
ึ
ฺ
ิ
ิ
ึ
ุ
ุ
ู
แนวคดทางการศกษาของมหัมมัด บน สะหนน และบรฮานดดนอัลซัรนญย์ทเปนแนวคดทาง
ี
ุ
ี
ู
็
ิ
ี่
ี่
ู
การศกษาทเน้นหลักสตรบูรณาการ
ึ
