Page 250 - 044
P. 250
250
ื่
ี
้
7.การสอนแบบการใช้สอการเรยนการ 5-การสรางความเข้าใจ
ิ
สอน 6-การสังเกต และการคด
ึ
8.การสอนแบบทัศนศกษา ใคร่ครวญ
ึ
ี
9.การให้ความเสมอภาคระหว่างผู้เรยน 7-ทัศนศกษา
้
ิ
็
ึ
10.การสรางความเปนมตร 8-การบันทก
ี
ื่
ึ
ิ
ิ
11.ฝกฝนปฏบัต ิ เทคนคและเงอนไขการเรยนร ู ้
้
ี
ิ
ู
ี
12.การสอนแบบตัรฆบและตัรฮบ 9-ให้เกียรตความรและผู้ร ู ้
ื
10-การคัดเลอก วิชาความร ู ้
อาจารย์และเพื่อนฟูง
11-ใช้ความพยายาม อย่างต่อเนอง และ
ื่
้
สรางแรงจูงใจ
12-การใช้ความอดทน
่
ึ
13-เลอกชวงเวลาที่ดีที่สุดในการศกษา
ื
หาความรู ้
ี่
ี
14-อาศัยเคล็ดลับช่วยจ าและหลกเลยง
ื
ุ
จากสาเหตของการหลงลม
เคล็ดลับช่วยจ าออกเปน สอง สาเหต ุ
็
ด้วยกัน
ิ
่
ึ
หนง ด้านจตใจ
สอง ด้านร่างกาย
ิ
ิ
ส่วนด้านจตใจคอ ความจรงจัง ความ
ื
่
ื
ขยันหมั่นเพียร ท าการละหมาดยามค าคนและ
็
ิ
ี่
การอ่านอัลกุรอ่านก็ถอว่าเปนส่งหนงทช่วย
่
ึ
ื
ื่
ในเรองของความจ าด้วย
ส่วนชนดทสอง คอ การแปรงฟน การ
ิ
ั
ี่
ื
ื่
ดมน ้าผึ้ง การรบประทานน ้าเต้าผสมน ้าตาล
ั
ิ
ี
ู
และประทานลกเกดสแดงเข้มจ านวนยี่สบเอ็ด
ื
เม็ดระหว่างม้อเช้า
สาเหตุของการหลงลืม
ื
ั
“ส าหรบสาเหตการหลงลมก็ได้แก่ การ
ุ
