Page 152 - 033
P. 152
129
สตูลโดยภาพรวมและรายข้ออยูในระดับมาก และเมื อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อทมคาเฉลยสงสด 3
ี
่
ุ
ู
ี
ี
่
ิ
ื
อันดับแรก คอ การดําเนนงานตามแผนพัฒนาคณภาพทางการศึกษา รองลงมา นเทศ กํากับ ตดตาม
ุ
ิ
ิ
ิ
ิ
ุ
ุ
่
ื
ี
ุ่
ทังระดับรายบคคล รายกลมเพอกระต้นและสงเสรมให้การดําเนนการตามแผน และอันดับทสาม
ิ
ึ
การประเมินผลการปฏิบัตงานของตนเองซงสอดคล้องกับการวิจัยของชัดทวัน ชนะชัย (2546) ได้ทํา
ิ
ึ
ุ
ึ
ั
ื
ี
การวิจัยเรองการศกษาสภาพและปญหาการบรหารประกันคณภาพการศกษา ของโรงเรยน
ิ
ิ
ึ
ึ
ประถมศกษา สังกัดสํานักงานการประถมศกษาจังหวัดชัยภูม ด้านสภาพการดําเนนการตามแผน
ี
ิ
ิ
ึ
ี
็
ิ
ู
พบว่า โดยภาพรวม ผู้บรหารและครผู้สอนมความคดเหนว่าโรงเรยนปฏบัตในระดับมาก ซงยัง
ิ
ื
ี
สอดคล้องกับการวิจัยของวิเชยร จันทวิเศษ (2550) ได้ทําการวิจัยเรอง สภาพและปญหาการประกัน
ั
ื
ื
ี
ึ
ึ
ึ
ี
คณภาพการศกษาภายในโรงเรยนระดับการศกษาขันพนฐานสังกัดสํานักงานเขตพนทการศกษา
ุ
ึ
ิ
ุ
ุ
จังหวัดสระแก้ว ด้านการดําเนนงานตามแผนพัฒนาคณภาพการศกษา สภาพการประกันคณภาพ
ภายในโรงเรยนพบว่า โดยรวมและรายข้ออยูในระดับมากทกข้อ ซงยังสอดคล้องกับรตนา มณฑล
ั
ึ
ี
่
ุ
ิ
ึ
่
ื
เพรช (2550) ได้ทําการวิจัยเรอง การบรหารของผู้บรหารสถานศกษาทเออตอกระบวนการ
ี
ื
ิ
ี
ั
ึ
ุ
ี
ิ
ั
ุ
พัฒนาการประกันคณภาพการศกษาภายในโรงเรยนทได้รบการรบรองจากการประเมนคณภาพ
ึ
ี
ุ
ี
ื
ิ
ภายนอกรอบทสองสังกัดสํานักงานเขตพนทการศกษาเพชรบร เขต 1และ 2 ด้านการดําเนนงาน
ี
ุ
ี
ตามแผนพัฒนาสถานศึกษา พบว่า กระบวนการพัฒนาประกันคณภาพภายในโรงเรยนทได้รบการ
ั
ี
ื
ุ
ั
รบรองการประเมินภายนอกรอบทสอง สังกัดเขตพนทการศึกษาเพชรบร เขต 1 และ 2 โดยรวมและ
ี
ี
ี
ุ
่
รายข้อทกข้ออยูในระดับมาก
ผลการวิจัยเปนเชนนอาจเปนเพราะว่า โรงเรยนได้มการจัดทําแผนพัฒนาคณภาพ
ี
ุ
็
ี
ี
่
็
ิ
่
ู
ี
การศึกษาไว้ชัดเจน ประกอบกับครให้ความสําคัญตอการดําเนนงานตามแผนทวางไว้ ผู้บรหารให้
ิ
ุ
ิ
ื
ั
่
ิ
ความสําคัญกับการ นเทศ กํากับตดตาม อย่างตอเนอง ตลอดให้การสนับสนน ทังทรพยากร และ
งบประมาณเทาทมีความจําเปน
่
ี
็
ุ
4. การดําเนนงานการประกันคณภาพด้านการตรวจสอบและประเมน พบว่า การ
ิ
ิ
ี
ดําเนนงานการประกันคณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัด
ุ
ิ
ู
่
สตูล โดยภาพรวมและรายข้ออยูในระดับมาก และเมื อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อทมีคาเฉลยสงสด 3
ี
่
ุ
ี
ิ
ื
อันดับแรก คอ การเก็บรวบรวมข้อมูลจากผลการดําเนนงานตามแผนพัฒนาคณภาพการศกษา
ุ
ึ
รองลงมา กําหนดกรอบการประเมินทสอดคล้องกับแผนพัฒนาคณภาพการศึกษา และอันดับทสาม
ี
ุ
ี
ึ
ึ
ุ
ตรวจสอบปรบปรงคณภาพการ ซงสอดคล้องกับการประเมินผล ซงสอดคล้องกับการวิจัยของวิเชียร
ุ
ั
จันทวิเศษ (2550) ได้ทําการวิจัยเรอง สภาพและปญหาการประกันคณภาพการศึกษาภายในโรงเรยน
ี
ั
ุ
ื
ื
ระดับการศึกษาขันพนฐานสังกัดสํานักงานเขตพนทการศกษาจังหวัดสระแก้ว ด้านการตรวจสอบ
ี
ึ
ื
และทบทวนคณภาพการศึกษา สภาพการประกันคณภาพในโรงเรยน พบว่า โดยรวมและรายข้ออยู ่
ี
ุ
ุ
