Page 75 - 032
P. 75
55
ิ
ั
ความพร้อมในด้านทรัพยากรวัตถ เทคโนโลยี งบประมาณ และทรพยากรบุคคล สามารถให้บรการ
ุ
ิ
ุ
ี
ิ
ี
ทางการศึกษาที่ตอบสนองต่อความต้องการของชมชนได้อย่างมประสทธภาพ มการจัดการเรยนการ
ี
้
ี
ี
ี
์
ู
ี
สอนเพื่อพัฒนาผู้เรยนให้มความร ความสามารถ มทักษะและประสบการณในการประกอบอาชพ
ุ
ี
็
ี
็
ู
ื่
ุ
ผู้เรยนมคณภาพสงตามมาตรฐานที่ก าหนด เปนที่ชนชมของชมชน สามารถเปนแบบอย่างในการให้
ความช่วยเหลอชมชนและโรงเรยนอนๆ ได้ โดยใช้แนวทางการจัดการศึกษาเชงระบบเปนตัวแปร
ื
ุ
ี
ื่
็
ิ
ี
ุ
ส าคัญของการจัดการศึกษาของโรงเรยนคณภาพ ได้แก่
ิ
1. ด้านบรบทของโรงเรยน ได้แก่ สภาพแวดล้อมภายนอกของโรงเรยนด มสังคม
ี
ี
ี
ี
บรรยากาศ ที่เอ้ออ านวยต่อการจัดการศึกษาที่มคุณภาพ
ี
ื
ั
ั
ู
2. ด้านปจจัย ประกอบด้วย ทรพยากรบุคคล ได้แก่ คร ผู้บรหารและบุคลากร
ิ
ทางการศึกษาเปนมออาชพและมจ านวนเพียงพอ และทรพยากรวัตถ เทคโนโลยีและงบประมาณ
ุ
็
ี
ั
ี
ื
ี
ี
ู
ได้แก่ ลักษณะทางกายภาพของโรงเรยนได้มาตรฐาน หลักสตรมความเหมาะสมกับผู้เรยนและ
ี
้
ี
ี
ู
ิ
ื่
์
ุ
ท้องถ่น สอ และอปกรณเทคโนโลยีทันสมัย แหล่งเรยนรในโรงเรยนหลากหลาย การบรหาร
ิ
งบประมาณแบบม่งเน้นผลงาน
ุ
ู
้
ี
ี
3. ด้านกระบวนการ ประกอบด้วย กระบวนการเรยนร เน้นผู้เรยนส าคัญที่สด
ุ
็
บรรยากาศการเรยนรเอ้อต่อการพัฒนาคณภาพผู้เรยน การบรหารจัดการที่ด ใช้โรงเรยนเปนฐาน
ู
ื
้
ี
ี
ิ
ี
ุ
ี
็
ึ
่
ึ
ี่
ี
และเน้นการมส่วนร่วม และการประกันคณภาพการศกษาทมประสทธภาพและเปนส่วนหนงของ
ุ
ี
ิ
ิ
ี
ระบบบรหารโรงเรยน
ิ
