Page 89 - 026
P. 89
89
หลักสูตรและการสอนมีอิทธิพลทางอ้อม โดยผ่านตัวแปรการบริการชุมชน การท านุบ ารุง
ศิลปวัฒนธรรม และวัฒนธรรมโดยรวมร้อยละ 58.90 ส่วนวัฒนธรรมได้รับ อิทธิพลทางตรงจากการ
จัดหลักสูตรและการสอนมากที่สุดถึงร้อยละ 37 รองลงมาเป็น อิทธิพลทางตรงจากการท านุบ ารุง
ศิลปวัฒนธรรม ร้อยละ 36 และได้รับอิทธิพลทางอ้อมจาก การวิจัย โดยผ่านตัวแปรการบริการ
วิชาการแก่ชุมชน และการท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม ส าหรับบทบาทด้านการท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม
ได้รับอิทธิพลทางตรงจากการบริการ วิชาการแก่ชุมชนมากที่สุด รองลงมาคือการวิจัย ทั้งยังมีอิทธิพล
ทางอ้อม โดยผ่านตัวแปรด้าน การบริการวิชาการแก่ชุมชน
วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ใน
บทบาทด้านการสอน บทบาทด้านการวิจัย บทบาทด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน บทบาทด้านการ
ท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม บทบาทด้านการเป็นศูนย์แห่งการเรียนรู้ บทบาทด้านการชี้น าสังคม
บทบาทด้านการติดตาม วิเคราะห์ เตือนภัย และบทบาทด้านการตัดสินข้อสงสัยในหลักการอิสลาม
2. เพื่อประมวลแนวทางการพัฒนาบทบาทวิทยาลัยอิสลามศึกษา
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ค าถามในการวิจัย
1. บทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
เป็นอย่างไร
2. แนวทางการพัฒนาบทบาทวิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
เป็นอย่างไร
ความส าคัญและประโยชน์ของการวิจัย
1. ได้ทราบบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ในด้าน
บทบาทด้านการสอน บทบาทด้านการวิจัย บทบาทด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน บทบาทด้านการ
ท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม บทบาทด้านการเป็นศูนย์แห่งการเรียนรู้ บทบาทด้านการชี้น าสังคม
บทบาทด้านการติดตาม วิเคราะห์ เตือนภัย และบทบาทด้านการตัดสินข้อสงสัยในหลักการอิสลาม
2. ได้ข้อมูลในการพัฒนาบทบาทและภารกิจของวิทยาลัยอิสลามศึกษา
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
