Page 79 - 026
P. 79
79
2. จ านวนรายวิชาและหรือกิจกรรมที่ได้ไปประยุกต์จากองค์ความรู้จากการท านุ
บ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม
3. ร้อยละของความพึงพอใจของผู้เข้าร่วม
เป้าประสงค์ 4.2 ประยุกต์องค์ความรู้จากการเรียนการสอนและกิจกรรมน าไปสู่การ
บริการวิชาการ
ตัวชี้วัด 1. จ านวนรายวิชา ที่น าไปประยุกต์สู่การท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม
2. จ านวนโครงการ/กิจกรรมที่ด าเนินการ
3. ร้อยละของความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ
พันธกิจที่ 5 สร้างความร่วมมือด้านบริการวิชาการเพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้าง
ความเข้มแข็งของชุมชน หน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน
เป้าประสงค์ 5.1 เป็นหน่วยงานด้านบริการวิชาการเพื่อการเรียนรู้
ตัวชี้วัด 1. ศูนย์ข้อมูลอิสลามศึกษา
2. เอกสาร และวารสารเผยแผ่วิชาการ
เป้าประสงค์ 5.2 เป็นหน่วยงานด้านบริการวิชาการเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งของ
ชุมชน หน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน
ตัวชี้วัด 1. แหล่งเรียนรู้ชุมชน
2. มัสยิดต้นแบบ
3. ปอเนาะสร้างสุข
4. ร้อยละของความพึงใจ
5. รายงานสรุป
4. การศึกษาในทัศนะอิสลาม
อิสลามศึกษาเป็นศาสนาที่ส่งเสริมและกระตุ้นเตือนให้มุสลิมศึกษาหาความรู้
ตลอดเวลา ซึ่งการศึกษานั้นมิได้จ ากัดให้ศึกษาเฉพาะแต่อิสลาม ให้ศึกษาวิชาการทั้งทางโลกและทาง
ธรรมควบคู่กันไป (บรรจง บินกาซัน, 2544)
การศึกษาในอิสลามไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์หรือทักษะจากชนรุ่น
หนึ่งไปยังชนอีกรุ่นหนึ่ง แต่ในอิสลามการศึกษามีความหมายที่กว้างและครอบคลุมทุกด้าน การศึกษา
์
เป็นกระบวนการอบรมและบ่มเพาะสติปัญญา ร่างกายและจิตวิญญาณ เพื่อผลิตมนุษย์ที่สมบูรณ
Arjuna@Mohd. Noor Yunus (2003 อ้างถึงในซอลีฮะห์ หะยีสะมะแอ,2551)
การศึกษาในอิสลามจะมีความหมายที่ครอบคลุม ดังต่อไปนี้
