Page 33 - 026
P. 33
33
นิกส์ เช่น เทปเสียง ทีวีมอนิเตอร์ เครื่องเล่นแถบวีดีทัศน์ เครื่องคอมพิวเตอร์ เป็นต้น สื่อการเรียนที่
ประจ าในแต่ละศูนย์จะอยู่ในรูปแบบสื่อประสมที่แยกตามกิจกรรม หรือเป็นชุดการเรียนก็ได้
ในการเรียนที่แต่ละศูนย์แยกตามกิจกรรมการเรียนออกจากกัน ผู้เรียนที่แบ่งออกเป็น
กลุ่ม ๆ แต่ละกลุ่มต้องเรียนให้ครบทุกศูนย์ ส่วนศูนย์การเรียนรู้ที่จัดทุกกิจกรรมไว้ในศูนย์เดียว แต่ละ
กลุ่มต้องเปลี่ยนกันเข้าไปเรียน
ศูนย์การเรียนรู้ในห้องสมุด
ห้องสมุดมหาวิทยาลัยเห็นความส าคัญในการปรับเปลี่ยนบริการส าหรับนักศึกษาใน
ยุคดิจิทัล จึงจัดบริการและเครื่องมือที่จ าเป็นในการศึกษาค้นค้าวิจัย เช่น คอมพิวเตอร์พกพา
ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ห้องบริการจัดท าสื่อประกอบการเรียน ไว้ในสถานที่ที่มีบรรยากาศเชิญชวน
ให้นักศึกษาและอาจารย์เข้ามาสนทนาแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ จัดบริการเครื่องดื่ม
กาแฟ ไว้ในห้องสมุด จุดประสงค์มิใช่เพียงเพื่อให้เข้าห้องสมุดมากขึ้นแต่ต้องการเน้นการสร้าง
บรรยากาศในการแลกเปลี่ยนความรู้ อย่างมีชีวิตชีวา ศูนย์เรียนรู้ไม่เคร่งครัดว่าต้องเงียบเพราะเปิด
โอกาสให้พูดคุยปรึกษาหารือและท างานร่วมกัน อาจคล้ายกับ Common Rooms ในหอพักที่
นักศึกษามาพบกัน ดื่มกาแฟ อ่านหนังสือพิมพ์ และดูโทรทัศน์ร่วมกัน
ห้องสมุด
ห้องสมุดเป็นแหล่งวิทยาการที่ช่วยส่งเสริมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพสูง
เพราะเป็นศูนย์กลางทางการศึกษาค้นคว้า แลกเปลี่ยนความรู้ความคิดดังนั้น ห้องสมุดจึงเป็นสถานที่
ให้การศึกษาและเพิ่มพูนความรอบรู้ของผู้สอนและผู้เรียนที่ส าคัญยิ่ง (ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์,
2542) ด้วยเหตุนี้ห้องสมุดที่ดีจึงประกอบด้วยส่วนส าคัญดังนี้คือ
1. หนังสือมีจ านวนเพียงพอการจัดเก็บดูแลรักษาเป็นระเบียบสะดวกแก่การค้นคว้า
2. สถานที่และวัสดุครุภัณฑ ์มีความเหมาะสม ซึ่งรวมถึงขนาด สีเสียงและบรรยากาศ
เพื่อเป็นสิ่งจูงใจให้ผู้รับบริการมีความปรารถนาที่จะเข้ามารับบริการ
3. บุคลากรมีความรู้ความสามารถกระตือรือร้นในการปฏิบัติหน้าที่และมีน้ าใจ
4. การให้บริการวันและเวลาท าการจะเปิดกว้างขวางเพื่อให้บริการได้เต็มที่
โดยสรุป บทบาทด้านการเป็นศูนย์แห่งการเรียนรู้นั้น เป็นการเปิดเป็นศูนย์รวม
ความรู้ เผยแพร่และบริการข้อมูล มีหนังสือและต าราเกี่ยวกับอิสลามศึกษา ให้ค้นคว้า ใช้สื่อและ
เทคโนโลยีที่ทันสมัยช่วยในการสืบค้นข้อมูล เช่น เว็บไซต์ แผ่นซีดี
บทบาทด้านการชี้น าสังคม
กิจกรรมการชี้น าสังคมที่วิทยาลัยอิสลามศึกษาได้ด าเนินการ คือ โครงการจัดประชุม
อิสลามศึกษานานาชาติ นับว่าเป็นกิจกรรมหนึ่งที่เป็นประโยชน์
