Page 111 - 026

111

ข้อที่ บทบาทด้านการเป็นศูนย์แห่งการเรียนรู้ ความถี่
1 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรผลิตหนังสือ เกี่ยวกับอิสลามศึกษาให้บุคคลทั่วไปได้ 10

ศึกษาค้นคว้า

2 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ต้องมีสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น ซีดีเกี่ยวกับ 8
ประวัติศาสตร์อิสลาม

3 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ต้องเป็นแหล่งข้อมูลอิสลามศึกษาที่มีความสมบูรณ์ครบถ้วน 7
ทุกสาขาที่เกี่ยวข้องกับอิสลามศึกษา

4 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรจัดตั้งศูนย์แห่งการเรียนรู้เฉพาะที่มีบุคลากรที่ดูแล 5

รับผิดชอบ การผลิตต ารา และแปลต าราอิสลามศึกษา
ข้อที่ บทบาทด้านการชี้น าสังคม ความถี่

1 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรก าหนดแผนปฏิบัติการด้านการชี้น าสังคม 11

2 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรจัดอบรม ประชุม สัมมนา ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับโลก 9
มุสลิมปัจจุบัน โดยร่วมมือกับเครือข่ายต่างๆทั้งในประเทศ และต่างประเทศ

3 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ต้องชี้น าและผลักดัน ให้สังคมมุสลิมภายนอกเกิดพัฒนา 7
4 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรส ารวจชุมชนว่ามีความต้องการให้ชี้น าสังคมด้านใดบ้าง 5

ข้อท ี่ บทบาทด้านการติดตาม วิเคราะห์ เตือนภัย ความถี่

1 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ต้องมีคลื่นวิทยุ เพื่อติดตาม วิเคราะห์ เตือนภัย เกี่ยวกับ 8
เหตุการณ์ส าคัญและวันส าคัญในอิสลาม

2 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรพัฒนาให้มีรายการโทรทัศน์ เพื่อติดตาม วิเคราะห์ 5

เตือนภัย เกี่ยวกับเหตุการณ์ส าคัญและวันส าคัญในอิสลาม
ข้อท ี่ บทบาทด้านการตัดสินข้อสงสัยในหลักการอิสลาม ความถี่

1 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ควรผลิตต าราเกี่ยวกับการแบ่งมรดกของชาวมุสลิม โดย 12

ร่วมมือกับคณะกรรมการกลางอิสลามประจ าจังหวัด
2 วิทยาลัยอิสลามศึกษา ต้องร่วมมือกับคณะกรรมการกลางอิสลามประจ าจังหวัด ใน 9

การตัดสินข้อสงสัยในหลักการอิสลาม

จากตาราง 14 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ต่อบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ เป็นดังนี้

บทบาทด้านการสอนและการผลิตบัณฑิต พบว่า ข้อที่มีความถี่สูงสุด คือ วิทยาลัย
อิสลามศึกษาควรเพิ่มสาขาวิชาในระดับปริญญาโท และปริญญาเอกให้มากขึ้นกว่าเดิม เพื่อรองรับ