Page 113 - 026
P. 113
113
การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
จากการสัมภาษณ์บุคลากรจากภายในวิทยาลัยอิสลามศึกษา และบุคลากรภายนอก
วิทยาลัยอิสลามศึกษา เกี่ยวกับบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษาทั้ง 8 ด้าน ผู้วิจัยจะน าเสนอ
ตามล าดับ ดังนี้
1. บทบาทด้านการสอนและการผลิตบัณฑิต
จากการสัมภาษณ์ บทบาทด้านการสอนและการผลิตบัณฑิต พบว่า
ผู้ให้ข้อมูลท่านหนึ่ง กล่าวว่า
“วิทยาลัยอิสลามศึกษา เปิดท าการสอนทั้งในระดับปริญญาตรี โท
และเอก โดยระดบปริญญาตรีมี 6 วิชาเอก ได้แก่ เอกอิสลามศึกษา
ั
ิ
เอกการสอนอสลามศึกษา เอกกฎหมายอสลาม เอกเศรษฐศาสตร์และ
ิ
ิ
ิ
การจัดการในอสลาม เอกตะวันออกกลางศึกษา และเอกอสลามศึกษา
ิ
(หลักสูตรนานาชาต) ระดับปริญญาโท ได้แก่ สาขาวิชาอิสลามศึกษา
(ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต) และสาขาวิชาการบริการและการจัดการศึกษา
ิ
ในอสลาม (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) ระดับปริญญาเอก ได้แก่ สาขาวิชา
อิสลามศึกษา (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต) มีการจัดการเรียนการสอนโดยเน้น
่
ิ
การสอนเกียวกับวิทยาการอสลาม”
ผู้ให้ข้อมูลท่านหนึ่ง กล่าวว่า
“สาขาวิชาที่เปิดสอนที่วิทยาลัยอิสลามศึกษา มีสาขาวิชาที่เป็นที่ต้องการ
้
ในท้องถิ่น จะเห็นไดว่า ในพนทีสามจังหวัดมีมุสลิมอยเยอะมาก ชาวมุสลิม
้
ื
่
่
ู
มักจะส่งบุตรให้เรียนศาสนา”
ผู้ให้ข้อมูลท่านหนึ่งกล่าวว่า
“เด็กที่ต้องการเรียนศาสนาที่ต่างประเทศบางคน ไม่มีโอกาสที่จะไปต่อใน
่
ี
ิ
่
ตางประเทศ เพราะว่าค่าใช้จ่ายสูงมาก ก็โชคดทีมีวิทยาลัยอสลามศึกษา
้
ทีเปิดสอนหลักสูตรเกียวกับอสลามศึกษา เช่น อศุลลุดดน ชะรีอะฮ เป็นตน”
ี
ฺ
่
ิ
ู
่
ผู้ให้ข้อมูลท่านหนึ่ง กล่าวว่า
“ควรขยายการจัดการเรียนการสอน ในระดับปริญญาโท และปริญญาเอก
ให้เพิ่มขึ้น”
