Page 20 - 021

20

บทที่ 1

ํ
บทนา

1.1 ปญหาและความเปนมาของปญหา
็
ั
ั

ึ
ี่
็
การศกษาในอสลาม (Education in Islam) การศกษาเปนกิจกรรมทเกี่ยวข้องกับ
ิ
ึ
้
ู
ความรและบคคล ไม่มปรชญาการศกษาใดถกกําหนดโดยปราศจากความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาต ิ
ู
ี
ุ
ึ
ั
ุ
ุ
้
ึ
ของมนษย์ และความร ดังนั้น การนําเสนอมโนทัศน์ว่าด้วยมนษย์ในอสลามจะทําให้ทราบถงความ
ู
ิ
้
เกี่ยวข้องระหว่างความรและปรัชญา การบริหารการศึกษาที่มีฐานคติมาก จากมโนทัศน์ดังกล่าวทั้ง
ู
โดยตรงและทางอ้อม(นเลาะ แวอเซง, 2551:30)
ิ
ุ
็
ื
ี
ฺ
ี
ั
ุ
ฺ
ี
ฺ
ุ
พันธกิจของมนษย์ในโลกน้คอการภักดต่ออัลลอฮสบฮ ดังน้ อัลลอฮสบฮ ได้ตรสไว้ ความว่า
ุ
ฺ
( …çμs9 y7ƒÎ° Ÿω ∩⊇∉⊄∪ t⎦⎫Ηs>≈yè9$# Éb>‘ ¬! †A$yϑΒρ y“$‹txΧuρ ’Å5Ý¡Σρ ’ÎAξ|¹ ¨β) Î ö≅è%
ø
ø
u
è
Î
u
u
u
t
Ï
Ÿ
Ÿ
∩⊇∉⊂∪ t⎦⎫Η>¡RQ$# ãΑ¨ρ& r O$Ρ&uρ ßNΒ& é y79≡x‹/uρ
t
Í
ó
ç
Ï
Ï
r
Î
ö
Ï
ù
ิ
ั
ี
้
ิ
“จงกลาวเถด (มุฮมมัด) วา แทจรงการละหมาดของฉน และการอบาดะฮของฉน และการมชวตของ
ิ
ิ
ี
่
ั
ั
่
ั้
้
ี
่
ั
ฉน และการตายของฉนนนเพออลลอฮสบฮ ผูเปนพระเจาแหงสากลโลกเทานน ไมมภาคใดๆ แก ่
่
ฺ
ั้
่
ั
ุ
ฺ
ื่
ั
ี
้
็
พระองค และดวยสงนนแหละขาพระองคถูกใช้ และข้าพระองค์คือคนแรกในหมู่ผู้สวามิภักดิ์
ั้
้
์
้
ิ่
์
ทงหลาย” (อัลอันอาม 6: 162-163)
ั้
ไว้ในอัลกุรอ่านว่า
$
ø
t
ã
ø
š
Ï
În
©
y
$
ù&t%#ÉΟó™$Î/y7/u‘“%!#t,n={∩⊇∪,n={z⎯≈¡Σ}#ô⎯ÏΒ,n=ã∩⊄∪&t%#y7/u‘uρΠ.F{#∩⊂∪“% ©
Ï
ø
$
$
t
$
$
@
ù
t
|
y
M
$
s
s
$
!#zΟ¯=æÉΟn=)ø9$Î/∩⊆∪Ο=æz⎯≈|¡ΣM}$#$tΒóΟs9÷Λ>÷ètƒ∩∈∪
t
z
t
¯
ื
ุ
ความว่า : จงอ่านด้วยพระนามแห่งพระเจ้าของเจ้าผู้ทรงบังเกิด ทรงบังเกิดมนษย์จากก้อนเลอด จง
ี่
อ่านเถดและพระเจ้าของเจ้านั้นผู้ทรงใจบญยิ่ง ผู้ทรงสอนการใช้ปากกาผู้ทรงสอนมนษย์ในส่งทเขา
ิ
ิ
ุ
ุ
ู
้
ไม่ร (อัล-อะลัก: 1-5)