Page 100 - 021

100

ั
้
์
ึ
ตอนที่ 2 ผลการวิเคราะหขอมูลระดับสภาพปญหาการจดการเรยนการสอนอิสลามศกษาในจังหวัดสตูล
ั
ี
้
ี
ดานการจัดการเรยนการสอน
1. ดานหลักสูตรและการนาหลักสูตรไปใช ้
้
ํ
ี
ตารางที่ 4.7 ค่าคะแนนเฉลยและค่าความเบยงเบนมาตรฐานของสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอน
ั
ี่
ี่
ึ
ู
อสลามศกษาในจังหวัดสตล ด้านหลักสตรและการนําไปใช้
ิ
ู

ี
ั
ึ
สภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอิสลามศกษาในจงหวัด N SD ระดับผลการประเมิน
ั
สตูล X
ํ
้
ก.ดานหลักสูตรและการนาไปใช ้ 2.49 0.708 นอย
้
ุ
1.การทําความเข้าใจหลักการจดม่งหมายและโครงสรางของหลักสตร
ุ
้
ู
อสลามศกษา 159 2.46 0.891 น้อย
ึ
ิ
ิ
ึ
ู
2.การทําความเข้าใจหลักเกณฑ์การใช้หลักสตรอสลามศกษา 159 2.48 0.920 น้อย
3.การศกษาวิเคราะหหลักสตร แผนการสอน คู่มอครและเอกสารท ี่ 159 2.40 0.915 น้อย
ู
ู
ึ
์
ื
ึ
เกี่ยวข้องกับหลักสตรอสลามศกษา
ิ
ู
ู
4.การจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับหลักสตร 159 2.42 0.791 น้อย
ื่
ู
5.การประเมนผลของการนําหลักสตรไปใช้อย่างต่อเนอง 159 2.54 0.926 ปานกลาง
ิ
ิ
ึ
6.การพัฒนาหลักสตรอสลามศกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของ 159 2.42 0.930 น้อย
ู
ุ
ชมชน
ิ
่
7.การทําแผนการสอนอย่างสมําเสมอความสามารถในการดําเนนการ 159 2.57 0.958 ปานกลาง
ี่
ิ
ู
สอนทสอดคล้องกับหลักสตรอสลามศกษา
ึ
ู
8.การจัดหาหลักสตร แผนการสอน ค่มือครูและปัญหาเกี่ยวกับ
ู
ี
เอกสารอน ๆ ทเกี่ยวกับหลักสตรไว้บรการแก่ครภายในโรงเรยนอย่าง 159 2.34 0.870 น้อย
ื่
ู
ู
ิ
ี่
พอเพียง
้
ู
ุ
ี
ี
9.การแจ้งจดประสงค์และการเรยนรให้นักเรยนรล่วงหน้าก่อนทําการ
ู
159 2.74 1.026 ปานกลาง
สอน