Page 243 - 013
P. 243
238
์
้
ิ
(นพนธตนฉบับ)
ั
ั
ิ
การจดการความขัดแยงของผูบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวัดปตตาน ี
ั
้
ี
้
2
1
่
์
อิสามะแอ มูบิง อะหหมัด ยี่สุนทรง
่
บทคัดยอ
ุ
ี
ุ
ี่
ี
ึ
ี
การวิจัยคร้ ังน้มวัตถประสงค์เพื่อการศกษาสาเหตทท าให้เกิดความขัดแย้ง วิธการจัดการ
ความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน และเปรยบเทยบ
ั
ี
ิ
ิ
ี
ี
ี
ิ
ึ
ความแตกต่างในวิธการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนจ าแนกตามอายุ วุฒทางการศกษา
ี
ี
ิ
ประสบการณในต าแหน่งบรหาร และขนาดโรงเรยน กล่มตัวอย่างทใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บรหาร
ี
ุ
ี่
ิ
ิ
์
ี
ิ
ั
ี
และผู้จัดการโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน จ านวน 102 คน ท าการ
ี่
ิ
้
วิเคราะหข้อมูลโดยใช้สถตรอยละ ค่าเฉลย ค่าความเบยงแบบมาตรฐานการทดสอบค่าท และ สถต ิ
ี่
ี
ิ
์
ิ
์
ั
การทดสอบค่าการวิเคราะหความแปรปรวน ส าหรบข้อมูลเชงคณภาพผู้วิจัยท าการรวบรวมข้อมูล
ุ
ิ
การวิจัยพบว่า 1) สาเหตของความขัดแย้งในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน
ี
ี
ุ
ั
ิ
พบว่า สาเหตของความขัดแย้งอยู่ในอันดับแรกในแต่ละด้าน มดังน้ องค์ประกอบด้านบคคล
ี
ุ
ุ
ี
็
ุ
ิ
ี
์
องค์ประกอบด้านปฏสัมพันธ และด้านสภาพขององค์กรเปนอันดับสดท้าย 2) วิธการจัดการความ
ี
ี
ิ
ิ
ขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน พบว่า โดยภาพรวม
ั
ื
ี
ผู้บรหารโรงเรยนเลอกใช้วิธประนประนอมในการจัดการความขัดแย้งเปนอันดับแรก รองลงมา
ี
ี
็
ิ
ี่
ี
ื่
็
ิ
เปน วิธไกล่เกลย วิธร่วมมอ วิธปรองดอง วิธเผชญหน้า วิธบังคับ และวิธหลกเลยง 3) เมอ
ี
ี
ื
ี
ี
ี
ี่
ี
ิ
ี
ี
ี
ี
เปรยบเทยบความแตกต่างในวิธการจัดการกับความความขัดแย้ง ของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอน
ศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน พบว่า ผู้บรหารเลอกใช้วิธการจัดการกับความขัดแย้งไม่แตกต่าง
ี
ื
ิ
ิ
ั
ี
ี
กัน และเมอพิจารณาเปนรายวิธจ าแนกตามอายุ พบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มนัยส าคัญทางสถตทก
ี
็
ื่
ิ
ุ
ิ
ื่
็
ี
ี
ี
ี่
วิธ ยกเว้นวิธไกล่เกลย และวิธประนประนอม มความแตกต่างกัน และเมอพิจารณาเปนรายวิธ ี
ี
ี
ี
จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน พบว่า ไม่แตกต่างกัน ยกเว้น วิธปรองดอง แตกต่างกัน 4) เมอ
ี
ื่
ิ
ประมวลข้อเสนอแนะพบว่าการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ี
ี
ิ
ุ
ั
ุ
ี่
ื
็
อสลามในจังหวัดปตตาน 1) ด้านบคคล คอ ผู้อ านวยการควรเปนผู้น าในทประชมของงานแต่ละ
ุ
ฝาย พูดคยเพื่อรบทราบและอธบายปญหาและพยายามให้มทัศนคตทสอดคล้องกัน 2) ด้าน
่
ั
ี
ั
ิ
ิ
ี่
1 นักศึกษาปรญญาโท (สาขาวิชาการบรหารและการจัดการการศกษาอสลาม)
ิ
ิ
ึ
ิ
ึ
2 Ph.D. (การอุดมศกษา).
