Page 386 - 011
P. 386
365
ระดับปานกลาง (x¯ =3.40) รองลงมาจากผู้นําศาสนาและจากเจ้าหน้าทรฐอยู่ในระดับปานกลาง
ี่
ั
เช่นกัน (x¯ =3.33) และ (x¯ = 3.25) ตามลําดับ
ิ
ื่
4.3.3 สออเล็กทรอนกส ์
ิ
ุ
ู
ึ
ครและบคลากรทางการศกษา แสวงหาสารสนเทศจากไลน์อยู่ในระดับปานกลาง
(x¯ =3.47) รองลงมาจากเฟสบ๊คและจากโทรทัศน์อยู่ในระดับปานกลางเช่นกัน (x¯ =3.45) และ (x¯ = 3.38)
ุ
ู
ตามลําดับ ส่วนการใช้สารสนเทศจากฐานข้อมลเกี่ยวกับจังหวัดชายแดนภาคใต้อยู่ในระดับปานกลาง
ุ
(x¯ =3.11) รองลงมาจากเฟสบ๊คและจากโทรทัศน์อยู่ในระดับปานกลางเช่นกัน (x¯ =3.08) และ (x¯ =3.01)
ตามลําดับ
4.3.4 แหล่งสารสนเทศสถาบัน
ครและบคลากรทางการศกษา แสวงหาสารสนเทศ จากศนย์วัฒนธรรมภาคใต้อยู่
ุ
ู
ึ
ู
ในระดับปานกลาง(x¯ = 3.18)รองลงมาจากห้องสมดโรงเรยนและจากศนย์สารสนเทศอยู่ในระดับ
ู
ุ
ี
ุ
ี
ปานกลางเช่นกัน(x¯ =2.98) และ (x¯ =2.95) ตามลําดับ ส่วนการใช้สารสนเทศจากห้องสมดโรงเรยน
ุ
อยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =2.91) รองลงมาจากศนย์วัฒนธรรมภาคใต้และจากห้องสมดประชาชนอยู่
ู
ในระดับปานกลางเช่นกัน (x ¯ =2.77) และ (x¯ =2.74) ตามลําดับ
4.4 รูปแบบการแสวงหาสารสนเทศของครูและบุคลากรทางการศกษา
ึ
ู
ี
จากการศกษาพบว่า ครและบคลากรทางการศกษามรปแบบการแสวงหาสารสนเทศเพอ
ุ
ู
ื่
ึ
ึ
ิ
ุ
ความปลอดภัยและความมั่นคงส่วนบคคล โดยแสวงหาสารสนเทศจากสอบคคล เช่น จากผู้นําท้องถ่น
ื่
ุ
ื่
ื
ึ
ผู้นําศาสนา เพื่อนร่วมงานถงจะไปแสวงหาจากแหล่งอน อยู่ในระดับมาก (x¯ =3.56) รองลงมา คอ การม ี
ิ
ื่
พฤตกรรมในการใช้รปแบบการแสวงหาสารสนเทศจากสออเล็กทรอนิกส์ เช่น วิทยุและโทรทัศน์
ู
ิ
ออนไลน์ เว็บไซต์ต่าง ๆก่อน ถงจะไปแสวงหาจากแหล่งอน และจากบทความทางวิชาการก่อน ถงจะไป
ึ
ึ
ื่
ู
หาข้อมลจากแหล่งอน ๆ อยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =3.34) และ (x¯ =3.18) ตามลําดับ
ื่
้
4.5 รูปแบบการใชสารสนเทศของครูและบุคลากรทางการศกษา
ึ
ุ
ู
ครและบคลากรทางการศกษามรปแบบการใช้สารสนเทศเพื่อความปลอดภัยและความ
ี
ู
ึ
ิ
มั่นคงส่วนบคคล โดยใช้สนเทศในขณะปฏบัตงานในโรงเรยนอยู่ในระดับมาก (x¯ =3.61)รองลงมา
ี
ุ
ิ
