Page 387 - 011

366

ื่
ื่
ิ
ื่
ื่
ใช้สารสนเทศเมออยู่กับเพอนร่วมงาน และใช้เมอต้องการตัดสนใจเพอความปลอดภัยและความ
ุ
มั่นคงส่วนบคคล อยู่ในระดับปานกลาง (x¯ = 3.50 ) และ(x¯ =3.49) ตามลําดับ

้
ึ
4.6 ชวงเวลาที่ครูและบุคลากรทางการศกษาแสวงหาและใชสารสนเทศ
่

ึ
ู
ุ
ครและบคลากรทางการศกษา แสวงหาสารสนเทศในช่วงเวลา18.00–21.00 น. อยู่ในระดับปาน
กลาง (x¯ =3.25) รองลงมาแสวงหาในช่วงเวลา 6.00 – 9.00 น. และ 15.00 –18.00 น. อยู่ในระดับปานกลาง

(x¯ =3.25) และ (x¯ =3.l) ตามลําดับ
ู
ุ
ส่วนการใช้สารสนเทศ ครและบคลากรทางการศกษาในช่วงเวลา 6.00– 9.00 น. อยู่ในระดับปาน
ึ
กลาง (x¯ =3.26) รองลงมาใช้ในช่วงเวลา 15.00–18.00 น. และ ช่วงเวลา 9.00–12.00 น. อยู่ในระดับปานกลาง
(x¯ = 3.24) และ (x¯ =3.12) ตามลําดับ

ึ
5. พฤติกรรมการประเมินสารสนเทศของครูและบุคลากรทางการศกษา

่
5.1 พฤติกรรมการประเมินสารสนเทศตามความนาเชอถอของสารสนเทศ
ื
ื่

ื่
ิ
ุ
ึ
ิ
ี
ู
ื
ครและบคลากรทางการศกษา มพฤตกรรมในการประเมนความน่าเชอถอของแหล่ง
ื
สารสนเทศ จากความทันสมัยของสารสนเทศอยู่ในระดับมาก (x¯ =3.41) รองลงมาจากเน้อหา
สารสนเทศและจากแหล่งสารสนเทศอยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =3.37) และ (x¯ =3.35) ตามลําดับ

5.2 พฤติกรรมการประเมินสารสนเทศตามความนาเชอถอของแหลงสารสนเทศ
่
่
ื่
ื

5.2.1 แหล่งสารสนเทศจากสอมวลชน
ื่

ิ
ู
ื
ุ
ครและบคลากรทางการศกษา มพฤตกรรมการประเมน จากหนังสอพิมพ์
ี
ิ
ึ
ส่วนกลางอยู่ในระดับปานกลาง(x¯ = 3.28)รองลงมาจากหนังสอพมพ์ท้องถ่นและจากวิทยุ
ิ
ื
ิ
ิ
ท้องถ่นอยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =3.20) และ (x¯ =3.15) ตามลําดับ

ุ
5.2.2 แหล่งสารสนเทศจากบคคล
ื่
ิ
ุ
ู
ครและบคลากรทางการศกษา มพฤตกรรมในการประเมนความน่าเชอของแหล่ง
ิ
ี
ึ
สารสนเทศจากเพื่อนร่วมงานอยู่ในระดับมาก (x¯ =3.59)รองลงมาจากผู้นําศาสนาและจากผู้นํา
ท้องถ่นอยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =3.40) และ (x¯ =3.36) ตามลําดับ
ิ