Page 250 - Proceedings Collega2023

Bil. Item Sangat Tidak Tidak Setuju Sangat Min Sisihan Tahap
tidak setuju pasti setuju Piawai
setuju

D11 Saya mengaitkan 1 3 13 45 6 3.76 0.74 Tinggi
pengetahuan sedia (19.1%)
(1.5%) (4.4%) (66.2%) (8.8%)
ada untuk
menghasilkan teks
puisi, cerita dan seni
kata lagu.

D12 Saya 1 3 13 47 4 3.74 0.70 Tinggi
menggabungjalinkan (4.4%) (19.1%) (69.1)
(1.5%) (5.9%)
Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)
dalam penulisan teks
puisi, cerita dan seni
kata lagu.

Keseluruhan 3.69 0.55 Tinggi

Berdasarkan Jadual 6, nilai min bagi item yang paling tinggi iaitu guru menjelaskan mesej yang
terkandung dalam teks puisi, cerita dan seni kata lagu secara bertulis dan kebolehan guru menerapkan
nilai dan pengajaran melalui penulisan teks puisi, cerita dan seni kata lagu iaitu M=3.88; S.P=0.56. Perkara
ini membuktikan bahawa guru mampu menghuraikan mesej dalam PdPc seni bahasa dan menerapkan
nilai serta pengajaran dalam PdPc seni bahasa secara bertulis.

Biarpun semua item menunjukkan nilai min adalah berada di tahap yang tinggi tetapi terdapat
nilai min item yang terendah berbanding daripada nilai min bagi item-item yang lain dalam konstruk ini,
M=3.41; S.P=0.80. Item ini merujuk kepada guru menghasilkan penulisan teks puisi, cerita dan seni kata
lagu dengan menggunakan bahasa yang indah. Jelas di sini menunjukkan aras mensintesis dalam kalangan
guru masih kurang memuaskan bagi pengajaran seni bahasa.

PERBINCANGAN KAJIAN
Berdasarkan dapatan kajian ini terhadap tahap pemgimplementasian KBAT dalam aspek seni
bahasa melalui kemahiran lisan adalah tinggi. Pada aras mengaplikasi iaitu guru menunjuk cara melalui
penyampaian puisi serta menyanyikan lagu secara kritis dan kreatif mampu menarik minat murid untuk
belajar kerana adanya unsur didik hibur. Dapatan ini menepati Sew (2023) yang menjelaskan bahawa
pengajaran pantun secara nyanyian menggalakkan pelajar mempersembahkan puisi secara kreatif
berdasarkan daripada binaan rangkap pantun. Perkara ini menunjukkan bahawa guru berupaya untuk
menerapkan KBAT dalam PdPc seni bahasa. Dapatan ini menyamai dapatan kajian oleh Othman (2003)
bahawa kemahiran lisan sesuai diajar oleh guru melalui Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif (KBKK) kerana
guru mampu mendorong murid-muridnya untuk menyatakan nilai-nilai murni dan menyatakan sesuatu
yang didengar untuk menghasilkan rumusan.

International Conference on Local Wisdom of the Malay Archipelago (COLLEGA 2023) Page - 237 -