Page 140 - Proceedings Collega2023
P. 140
ข้อมูลจากการสอบถามตัวแทนผู้บริหารโรงเรียนในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้พบว่า โรงเรียนจำนวนหนึ่งมี
แนวนโยบายและยุทธศาสตร์ในการเสริมสร้างสังคมพหุวัฒนธรรมให้เกิดขึ้นในโรงเรียน โดยมีการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ด้านพหุ
วัฒนธรรมให้กับนักเรียน พร้อมทั้งให้ความรู้เกี่ยวกับพหุวัฒนธรรมแก่ครูผู้สอน (ยูเนียนสาสมีต้า สาเมาะ และคณะ, 2566)
อย่างไรก็ตาม การดำเนินงานดังกล่าวยังไม่สามารถสร้างนิเวศน์พหุวัฒนธรรมและการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม (Intercultural
education) ให้เกิดขึ้นในโรงเรียนได้อย่างเป็นรูปธรรมชัดเจน ทั้งนี้เนื่องจากทางโรงเรียนยังขาดองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านการ
จัดการเรียนการสอนพหุวัฒนธรรมและการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรมที่ครบองค์ประกอบทั้งด้านสื่อการสอน เทคนิคกลวิธีการสอน
และคู่มือการใช้สื่อฯ
นอกจากนี้ การจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาที่ผู้เรียนมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมในพื้นที่จังหวัดชายแดน
ภาคใต้ส่วนใหญ่อยู่ในรูปของการจัดกิจกรรมทางศาสนาเป็นหลัก กล่าวคือ โรงเรียนที่มีนักเรียนนับถือศาสนาพุทธมากกว่านับถือ
ุ
ศาสนาอิสลาม การจัดกิจกรรมจะเน้นกิจกรรมทางศาสนาพทธ ส่วนโรงเรียนที่มีนักเรียนนับถือศาสนาอิสลามมากว่าศาสนาพุทธจะ
เน้นการจัดกิจกรรมของทั้งสองศาสนา ในขณะที่โรงเรียนที่มีนักเรียนนับถือศาสนาอิสลามทั้งหมด การจัดกิจกรรมก็จะเน้นกิจกรรม
ของศาสนาอิสลาม (ฐิติมดี อาพัทธนานนท์, 2561: 189) ซึ่งถือว่ายังไม่ได้มีการประยุกต์ใช้กรอบแนวคิดการเรียนรู้ระหว่าง
วัฒนธรรมอย่างครบถ้วน
กรอบแนวคิดการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรมมีเป้าหมาย 3 ด้านคือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านทัศนคติ โดยในด้าน
ความรู้ เน้นการรู้จักวัฒนธรรมตนเองและสามารถเข้าใจวัฒนธรรมที่ต่าง ในขณะที่ด้านทักษะเน้นการฟัง การสังเกต และประเมิน
ค่าวัฒนธรรมที่ต่างด้วยความอดทนและตั้งใจ สำหรับด้านทัศนคติ เน้นการเคารพแนวทางของวัฒนธรรมผู้อื่น เปิดใจและยอมรับ
วัฒนธรรมที่ต่าง (Deardoff, 2008) ในขณะที่เนื้อหาหลักของการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรมประกอบด้วย 5 เนื้อหา ดังนี้
ตารางที่ 1 เนื้อหาหลักของการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม (Roland T., 2006: 51)
่
ลำดับ เนื้อหาการเรียนรู้ระหวางวัฒนธรรม (ICE) สาระสำคัญและจุดเน้น
1 ตัวตนและความเป็นเจ้าของ เน้นการสร้างความภาคภูมิใจ เคารพตัวเอง สร้าง
ความเข้มแข็งให้กับตัวตนของตนเองและกลุ่ม
(Identity and Belonging)
2 ความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เน้นการสร้างแนวคิดเรื่องความหลากหลายเป็นเรื่อง
ปกติ ตัวตนของแต่ละคนมีความทับซ้อนอาจเหมือน
(Similarity and Difference)
และแตกต่างจากคนอื่น
International Conference on Local Wisdom of the Malay Archipelago (COLLEGA 2023) Page - 127 -
