Page 139 - Proceedings Collega2023
P. 139

intercultural education activities was developed. The innovative materials and guidebook that have been
               developed have been quality-checked by experts and will be used in the experimental classroom.

               Keywords: innovative materials; intercultural education; learning and coexistence skills; Thailand’s Deep
               South

                                                          บทคัดย่อ


                       จังหวัดชายแดนภาคใต้ประกอบด้วยกลุ่มคนที่มีวัฒนธรรมที่หลากหลาย ซึ่งประกอบด้วย 3 กลุ่ม

               วัฒนธรรมหลัก คือ กลุ่มวัฒนธรรมมลายู กลุ่มวัฒนธรรมไทย และกลุ่มวัฒนธรรมจีน การจัดการศึกษาเพื่อการ

               เรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม (Intercultural Education) เป็นรูปแบบของการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพในการ

               เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้และการอยู่ร่วมกันอย่างเข้าใจ โดยเน้นสร้างนิเวศของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่มี

               พื้นฐานที่แตกต่างกัน ซึ่งสอดคล้องกับบริบทนักเรียนในพื้นที่ดังกล่าว


                       วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือ เพื่อศึกษาและพัฒนานวัตกรรมสื่อการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม โดยใช้

               กระบวนการศึกษาเชิงวิจัยและพัฒนา (Research and Development) และเน้นเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม

               ของผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนและครูวิชาการ ตัวแทนผู้ปกครอง ตัวแทนชุมชนและนักเรียน


                       ผลการวิจัยคือ ได้นวัตกรรมสื่อการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรมจำนวน 2 รายการ คือ ฉากภาพการเรียนรู้

               ระหว่างวัฒนธรรมและบัตรภาพคำศัพท์ 3 ภาษา พร้อมทั้งได้คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม

               นวัตกรรมสื่อพร้อมทั้งคู่มือที่ถูกพัฒนาขึ้นดังกล่าวผ่านการตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญและจะถูกนำไปใช้ใน

               ห้องเรียนทดลอง


                                                                                     ่
               ค ำส ำคัญ: นวัตกรรมสื่อ; การเรียนรู้ระหว่างวัฒนธรรม; ทักษะการเรียนรู้และการอยูร่วมกัน;     จังหวัดชายแดน
               ภาคใต้




               1. บทนำ


                      บริบทพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ เป็นสังคมที่มีความหลากหลายทางความเชื่อ ศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรม การ

               จัดการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้จึงต้องตอบสนองต่อความแตกต่างดังกล่าว บนพื้นฐานของการเข้าใจวัฒนธรรมของตนเอง

               ยอมรับและเข้าใจในวัฒนธรรมของผู้อื่น เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข โดยครูคือผู้มีบทบาทสำคัญในการปรับวิธีการสอนให้เอื้อ
               ต่อผู้เรียนทุกกลุ่มวัฒนธรรม ครูสามารถเสริมสร้างเจตคติ และค่านิยมทางเชื้อชาติที่ถูกต้องผ่านสื่อและกระบวนการเรียนการสอนที่

               สามารถทำให้ผู้เรียนได้เข้าใจและยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความหลากหลายได้



               International Conference on Local Wisdom of the Malay Archipelago (COLLEGA 2023) Page - 126 -
   134   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144