Page 91 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร

75

ู

่
ั
ู่
และดานหลกชรอ (หลกการมีส่วนรวม) ในภาพรวมอยในระดับมาก เมือ
้
ั
ั
ิ
ิ
ั
์
ี
็
้
้
่
วเคราะหเปนรายขอ พบวา ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส มีระดับ
ู
่
ั
การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามดานหลกชรอ (หลกการมีส่วนรวม)
ู
ิ
ี
ิ
ั
ั
ั
้
่
ู่
้

่
่
้
ู
ิ
่
อยในระดับมากที สุดไปหานอยที สุดตามลําดับ คือ ผบรหารมีการแตงตังฝายงานตางๆอยาง
ู
ิ
้
้
ชดเจน (X = 4.14 , S.D. = .849) ผบรหารมีการตรวจสอบติดตามการปฏิบติงานของผอืน (X ̅
ั
ั

ู
̅
ิ
้
= 4.06 , S.D. = .891) ผบรหารมีการแตงตังผดําเนนงานดานงบประมาณที ชดเจน (X = 3.92
ู
ู
ิ
้
่
้
ั

̅
่
, S.D. = .941) ผบรหารส่งเสรมใหผอืนมีการปรกษาหารอและการมีมติรวมกัน (X = 3.90 ,
้

ู
ิ
้
ู
ิ
ึ
ื
้
̅
ิ
่
้
ั
้
ู
้
S.D. = .912) ผบรหารมีการเผยแพรและประชาสัมพนธ์ถึงความกาวหนาในการดําเนนงานตาม
ิ
ู
้
่
้
้
ู

ิ
ภารกิจตางๆใหผอืนทราบ (X = 3.88 , S.D. = .926) และ ผบรหารเห็นความสําคัญของ
̅
ื
หลกการปรกษาหารอและหลกการฉนทามติ (X = 3.81 , S.D. = .963)
ั
ึ
ั
ั
̅

ิ
ั
ี
ิ
ั
ี
5.1.3 ผลการเปรยบเทียบสภาพการบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที
ิ
ั
้
ี
ั
ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส
ู
ี
ิ
ั
ิ
ี
ั
ผลการเปรยบเทียบสภาพการบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีใน
ู
ุ
ี
อิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวดนราธิวาส จําแนกตามอาย วฒ ิ
้
ั
ุ
ิ
่
่
้
่
การศึกษา และประสบการณ์การทํางาน พบวา โดยรวมและรายดานไมแตกตางกัน แตเมือจําแนก

่
้
ตามขนาดของโรงเรยน พบวา โดยรวมไมแตกตางกัน ส่วนรายดานแตกตางกันดานหลกอิบาดะฮฺ
่
ี
้
่
่
่
ั
่
ั
ี
่
่
ั
ิ
(หลกการจงรกภักดีตออัลลอฮ ) ระหวางโรงเรยนขนาดเล็กและขนาดใหญ โดยที การบรหาร
ั
ั
้
ี
ี
ิ
ั
โรงเรยนขนาดเล็ก มีการบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามดานหลกอิบาดะฮฺ
ิ
่
ั
(หลกการจงรกภักดีตออัลลอฮ ) มากกวา การบรหารโรงเรยนขนาดใหญ ่
่
ั
ี
ิ

5.2 การอภิรายผล

ั
ั
ิ
จากผลการวิจย การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามของ
ั
ี
ิ
ิ
ั
ี
ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส สามารถอภิรายผลไดดังน ี
้
ู
้
ั

ิ
ี
ี
5.2.1 องค์ประกอบหลักการบรหารจัดการท ดีในอสลามของผู้บรหารโรงเรยน
ิ
ิ
ิ
ิ
เอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดนราธวาส
่
ิ
ั
ผลการวจย พบวา องค์ประกอบของหลกการบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหาร
ั
ั
ิ
ิ
ี
ั
ี
ั
ั
ู
้
จดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส
ิ
ั
้
ุ
ั
ั
ั
้
ประกอบดวย 3 องค์ประกอบ ได หลกอัคลาก (หลกคณธรรม) หลกอิบาดะฮฺ (หลกการ
้
ั
ู
่
ั
ั

จงรกภักดีตออัลลอฮ ) และ หลกชรอ (หลกการมีส่วนรวม) ซงยังคงมีความสอดคลองกับ
ึ
่
้
ู
กรอบแนวคิดที ผวจยไดศกษา คือ หลกการบรหารจัดการที ดีในอิสลามออกเปน 7 ประการ ไดแก่
้
ั
ิ
็
ึ
ิ
ั
้