Page 74 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร

58

์
ิ
ั
่

ตารางที 8 แสดงผลการวเคราะหองค์ประกอบและตัวแปร ครงที 7 (ตอ)
องค์ประกอบ
ตัวแปร
1 2 3
mu21_1 .662
sh29_1 .613

ิ
้

ุ
จากตารางที 8 เมือหมนแกนออโธกอนอล (Orthogonal) ดวยวธีแวรแมกซ ์
ิ
ิ
ั
(Varimax) จํานวน 7 ครง เพอหาองค์ประกอบหลกของการบรหารจดการที ดีในอิสลามของ
ั
ั

ื

ิ
ิ
ี
ั
ื
ั
ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส โดยพจารณาคัดเลอกคําถาม (ตัว
ู
้

่

่
แปร) ที มีคานํ าหนกองค์ประกอบ (Factor Loading) ตังแต 0.60 ขึนไป จํานวนตัวแปรในแตละ
ั
่
่
้
่
้
องค์ประกอบมีอยางนอย 3 ตัวแปร และความหมายของตัวแปรในแตละองค์ประกอบสอดคลอง
้
ั
ิ

์
กันกับแนวคิดการวจย ดังนนจากการวเคราะหองค์ประกอบครงนทําใหไดองค์ประกอบทังสิน 3
ิ
ั

ั
้
ี

ึ
้

องค์ประกอบ ซงประกอบดวยตัวแปรดังน ี
องค์ประกอบที 1 มี 11 ตัวแปร คือ ตัวแปรที ak11_6, ak13_8, ak12_7,
ad35_1, ad37_3, ak10_5, ak14_9, am16_2, ad38_4, ak6_1 และ am17_3
องค์ประกอบที 2 มี 6 ตัวแปร คือ ตัวแปรที ib4_4, ib3_3, ib2_2, ib5_5,
ib1_1 และ ak7_2
องค์ประกอบที 3 มี 6 ตัวแปร คือ ตัวแปรที ik28_3, mu24_4, ik26_1,
sh30_2, mu21_1 และ sh29_1

่
โดยแตละองค์ประกอบมีรายละเอียดตัวชวดและคานํ าหนกองค์ประกอบปรากฏ
ี
ั
่
ั
ดังตารางที 9, 10 และ 11

ตารางที 9 แสดงตัวแปร ตัวชวด และนํ าหนกองค์ประกอบ ในองค์ประกอบที 1
ั

ั
ี
นํ าหนก
ั
ตัวแปร ตัวชวด
ั

ี
องค์ประกอบ
ู

้

ื
ู
ิ
้
่

่
ak11_6 ผบรหารมีความเมตตาและเอือเฟอเผือแผตอผอืน .797
ู
้
ู
ak13_8 ผบรหารรูจกการขออภัยผอืน .776
ั

้
้
ิ
่
้
้
ak12_7 ผบรหารรูจกการใหอภัยตอผอืน .763
ั
ิ
ู
้
้
ู

้
่
ad35_1 ผบรหารปฏิบติตนตอผอืนอยางเท่าเทียมกัน .754
ั
่
ู
้
ู
ิ

ad37_3 ผบรหารประเมินการปฏิบติงานของผอืนอยางยติธรรม .744
้
ู
ิ
ุ
้
่
ั

ู
่
้
่
้

ู
ู
ิ
ak10_5 ผบรหารมีความรกความหวงใยตอผอืน .744
ั
ak14_9 ผบรหารใชวาจาสุภาพเหมาะสมและใหเกียรติผอืน .734
ู
้
้
้
ู
้
ิ

ิ
ั
ู
am16_2 ผบรหารปฏิบติหนาที ดวยความซอสัตย์สุจรต .722
้
ื
ิ

้
้