Page 67 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร

51

ิ
ิ
ั
ี
1.50-2.49 หมายถึง การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจัดการที ดี
ในอิสลาม อยในระดับนอย
ู่
้
ี
ิ
ิ
1.00-1.49 หมายถึง การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจัดการที ดี
ั
้
ในอิสลาม อยในระดับนอยที สุด
ู่
ิ
์
ี
่
ิ
้
ู
ค. การวเคราะหขอมลเปรยบเทียบความแตกตางของการบรหาร
้
ู
ี
ั
ิ
ี
โรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามใน
ิ
ั
ุ
ั
ิ
ุ
ี
ั
จงหวดนราธิวาส ที จําแนกตามอาย วฒการศึกษา ประสบการณ์การทํางาน และขนาดของโรงเรยน

3.5.3 สถิติที ใชในการวเคราะหขอมล แบงออกเปน 3 กลม ดังน ี
ุ
่
้
ิ
่

ู
้
์
็
ุ
กลมที 1 สถิติบรรยาย ไดแก่
่
้
์
้
ู
้
้
ิ
ก. สถิติรอยละ (%) ใชวเคราะหสัดส่วนของผใหขอมล ที จําแนกตาม
้
้
ู
ี
เพศ อาย วฒการศึกษา ประสบการณ์การทํางาน และขนาดของโรงเรยน
ุ
ิ
ุ
ี
่
ิ
้
ี
ิ
ข. สถิติคาเฉล ย (X) ใชวเคราะหคาเฉล ยคะแนนการบรหารโรงเรยน
่
์
ี
̅
ิ
้
ู
ั
ี
ิ
ั
ตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวด
ั
ั
นราธิวาส
์
ิ
้
่
่
ี
ค. สถิติคาเบี ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ใชวเคราะหคาเบ ยงเบนมาตรฐาน
ี
ิ
ี
ิ
ั
ิ
ู
คะแนนการบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชน
้
ั
ั
สอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส
ั
่
้
กลมที 2 สถิติอางอิง ไดแก่
ุ
้
่
ิ
้
ก. สถิติ F-test ใชเปรยบเทียบความแตกตางของคะแนนการบรหาร
ี
ี
ั
ั
ี
ิ
โรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามใน
้
ิ
ู
ั
จงหวดนราธิวาส ที จําแนกตามอาย วฒการศึกษา ประสบการณ์การทํางาน และขนาดของโรงเรยน
ุ
ุ
ิ
ั
ี
่

กลมที 3 สถิติการหาคณภาพของเครองมือ ไดแก่
ื
ุ
้
ุ
ื
ิ
ก. สถิติคาความตรงเชงเนอหา (IOC) ใชหาคาความความตรงเชง

่
้
่
ิ
ื

ื
เนอหาของเครองมือ
่
ข. สถิติคาสัมประสิทธิ อัลฟา (Alpha-Coefficient :  ) เพอหาหาคา
่

ื
่

ื

ื

ความเชอมันของเครองมือ