Page 66 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร
P. 66
50
ั
ุ
ั
ิ
้
(4) สรางโมเดลสมมติฐานองค์ประกอบของหลกการบรหารจดการที ดี
้
ู
ี
ในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
ิ
3.4 การเก็บรวบรวมข้อมล
ู
ู
ผวจยไดทําการเก็บรวบรวมขอมล ตามขันตอนดังน ี
้
้
ิ
ู
ั
้
ั
ั
ึ
ั
้
ั
้
ั
ิ
1. ผวจยขอหนงสือแนะนําตัวผวจยจากวทยาลยอิสลามศกษา และทําหนงสือขอ
ิ
ิ
ู
ู
ุ
์
้
ั
ู
ความอนเคราะหในการเก็บรวบรวมขอมลถึงครผสอนโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวด
ี
ู
ู
ั
้
่
นราธิวาสที เปนกลมตัวอยาง
ุ
็
่
้
ู
ิ
ื
้
ู
ั
้
2. ผวจยทําการเก็บรวบรวมขอมลดวยตนเอง เพอสอบถามความคิดเห็นของ
ุ
่
กลมตัวอยาง จํานวน 531 ชด
่
ุ
3. ผวจยทําการตรวจสอบความถกตองสมบรณ์ของการตอบแบบสอบถาม
ั
ิ
้
ู
ู
้
ู
์
4. ผวจยดําเนินการวเคราะหขอมลดวยคอมพวเตอรโดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป
ู
้
้
ู
ิ
ิ
้
ิ
้
ั
์
3.5 การวเคราะห์ข้อมล
ู
ิ
้
ั
ิ
้
ู
ี
ั
ู
์
้
ิ
ิ
ในการวจยครงน ผวจยไดดําเนินการวเคราะหขอมล ตามขันตอนดังน ี
ั
ู
ิ
3.5.1 การวเคราะหขอมลของแบบสอบถามจากการวเคราะหองค์ประกอบเชง
์
์
ิ
ิ
้
สํารวจ
์
3.5.2 การวเคราะหขอมลการศึกษาสภาพการบรหาร มีขันตอนดังน ี
ิ
้
ู
ิ
ก. การวเคราะหขอมล ตอนที 1 สภาพทัวไปของผตอบแบบสอบถาม
้
ิ
ู
์
ู
้
้
้
ั
่
้
ู
้
์
ผวจยใชสถิติคารอยละ (%) ดวยโปรแกรมคอมพวเตอรสําเร็จรูป
ิ
ิ
ข. การวเคราะหขอมล ตอนที 2 การบรหารโรงเรยนตามหลกการ
ิ
ี
์
ิ
ั
้
ู
ั
ั
ู
้
ิ
ั
ิ
ี
ู
ิ
้
บรหารจัดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวดนราธิวาส ผวจย
ใชสถิติคาเฉล ยเลขคณิต (X) และคาเบ ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ดวยโปรแกรมคอมพวเตอร ์
้
ี
่
้
่
ิ
ี
̅
สําเร็จรูป
ุ
่
่
่
่
ซงการแปลผล โดยแบงชวงของคาตัวกลางเลขคณิต 5 กลม ในการแปล
ึ
ความหมาย มีดังน คือ
ี
ั
4.50-5.00 หมายถึง การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจัดการที ดี
ิ
ี
ิ
ู่
ในอิสลาม อยในระดับมากที สุด
3.50-4.49 หมายถึง การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจัดการที ดี
ี
ิ
ั
ิ
ในอิสลาม อยในระดับมาก
ู่
ี
ิ
ั
2.50-3.49 หมายถึง การบรหารโรงเรยนตามหลกการบรหารจัดการที ดี
ิ
ู่
ในอิสลาม อยในระดับปานกลาง
