Page 189 - 053
P. 189

175







                                                                                              นิพนธ์ต้นฉบับ

                       สภาพและปัญหาการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับในศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด
                       (ตาดีกา) อ าเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส


                                                           1
                                                                                 2
                                              อัซมัตลูโบะเด็ง  และ ผศ.ดร.กาเดร์สะอะ


                                                            บทคัดย่อ

                                                   ์
                                                        ึ
                            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศกษาสภาพการด าเนินการเรียนการสอน ,สภาพปัญหาการ
                                                                                               ึ
                                                                                        ู
                       เรียนการสอนและแนวทางการพัฒนาในการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับในศนย์การศกษาอิสลาม
                       ประจ ามัสยิด (ตาดีกา)  การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพน าเสนอข้อมูลโดยการพรรณนา
                       ผลการวิจัยพบว่า
                            สภาพการเรียนการสอนวิชาภาษาอาหรับ หลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียนการสอน ที่
                       ใช้ประกอบโดยส่วนใหญ่เป็นหลักหลักสูตรอิสลามศึกษาฟัรฏูอีนประจ ามัสยิด พ.ศ.2548/ ฮ.ศ.1426

                                          ี
                                         ิ
                       ใช้ร่วมกับหลักสูตร  วธการและกิจกรรมการเรียนการสอน โดยส่วนใหญ่เน้นในเรื่อง การอ่าน การ
                       เขียน การท่องจ า และการบรรยายสื่อการเรียนการสอน ที่ใช้ประกอบโดยส่วนใหญ่ เป็นหนังสือเรียน
                                                                 ิ
                       กับกระดานด า  สภาพปัญหาการเรียนการสอนวชาภาษาอาหรับสภาพปัญหาด้านหลักสูตรและ
                       เอกสารประกอบการเรียนการสอน โดยส่วนใหญ่หลักสูตรและเอกสารประกอบการเรียนการสอนไม่

                       เป็นเอกภาพ ผู้สอนไม่สอนตามหลักสูตรที่ก าหนดให้  ไม่มีการนิเทศกหลักสูตร ไม่มีการอบรม
                       หลักสูตร เนื้อหาหลักสูตรไม่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และผู้สอนไม่เข้าใจตัวบทของหลักสูตรสภาพ
                                 ิ
                       ปัญหาด้านวธการและกิจกรรมการเรียนการสอน โดยส่วนใหญ่ ขาดทักษะทางด้านภาษาจ านวน
                                  ี
                       ผู้เรียนมากเกินไปผู้สอนไม่เพียงพอผู้สอนขาดประสบการณการสอนภาษาอาหรับและไม่มีความรู้ใน
                                                                       ์
                       ศาสตร์ที่สอนสอนในรูปแบบเดิมๆขาดการเตรียมการสอนเวลาไม่เพียงพอ และขาดกิจกรรมการเรียน
                       การสอนสภาพปัญหาด้านสื่อการเรียนการสอน โดยส่วนใหญ่ ขาดสื่อการเรียนการสอนขาด
                       งบประมาณในการจัดท าสื่อการสอน และไม่มีความรู้ในการใชสื่อ และแนวทางการพัฒนาการเรียน
                                                                          ้
                       การสอนวิชาภาษาอาหรับควรได้รับการอบรมอย่างต่อเนื่องในด้านหลักสูตรและเอกสารประกอบการ

                                                                      ้
                                                                            ี
                                                                           ิ
                       เรียนการสอน ด้านวิธีการและเทคนิคการสอน ด้านการใชสื่อ วธการจัดหาสื่อ หรือคดเลือกสื่อ ควร
                                                                                             ั
                       สร้างจิตส านึกในการสอน เน้นการจัดกิจกรรมในห้องเรียน ควรให้หลักสูตรเป็นเอกภาพ และมีการ
                       ติดตามจากหน่วยงานที่รับผิดชอบ
                       ค าส าคัญ :  สภาพและปัญหา, ภาษาอาหรับ, ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด(ตาดีกา)





                       1
                                ิ
                                                                                    ์
                                                                                            ั
                                                                                 ิ
                        นักศึกษาปรญญาโท สาขาวิชาอิสลามศึกษา วิทยาลัยอิสลาม มหาวิทยาลัยสงขลานครนทร วิทยาเขตปตตาน  ี
                       2
                                                 ึ
                                     ์
                                              ์
                                                            ์
                        ผูช่วยศาสตราจารย ดร.  อาจารยที่ปรกษาวิทยานิพนธ  วิทยาลัยอิสลาม มหาวิทยาลัยสงขลานครนทร
                         ้
                                                                                           ์
                                                                                        ิ
   184   185   186   187   188   189   190   191   192   193   194