Page 367 - 049

328

แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ

รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา

สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้

ค าชี้แจง
1. การวิจัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (การบริหาร

การศึกษา) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี มีวัตถุประสงค์เพอ
ื่
น าเสนอรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้ข้อมูล

สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา การบริหารความขัดแย้ง สันติศึกษา ชาติพันธุ์ พหุวัฒนธรรมและ

จิตตปัญญา โดยวิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบ (Factor Analysis) ได้องค์ประกอบสมรรถนะการ
บริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ จ านวน 6 องค์ประกอบ 16 โครงสร้าง จากนั้นจึงน าองค์ประกอบดังกล่าว
มาร่างเป็นรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด

ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้

2. แบบสัมภาษณ์ฉบับนี้จัดท าขึ้นเพอส ารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมในการ
ื่
ก าหนดรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้

3. ข้อมูลในแบบสัมภาษณ์ มีจ านวน 19 หน้า ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ

3.1. ส่วนที่ 1 เป็นข้อมูลรายละเอียดองค์ประกอบ และโครงสร้างสมรรถนะการ

บริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในจังหวัดชายแดนภาคใต้

3.2. ส่วนที่ 2 เป็นแบบสัมภาษณ์แสดงความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิ จ าแนกเป็น 2
ตอน คือ

ตอนที่ 1 สถานภาพทั่วไป

ตอนที่ 2 แบบประเมินความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของรูปแบบการพัฒนา
สมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้