Page 371 - 049
P. 371
332
ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความ
ขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ค าชี้แจง
แบบสัมภาษณ์แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ
ส่วนที่ 1 รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับผู้บริหาร
สถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ึ
ส่วนที่ 2 ค าอธิบายรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง ส าหรับ
ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ค าอธิบายส่วนที่ 1
1. แนวทางการให้ข้อมูลการสัมภาษณ์ส่วนที่ 1
ขอความกรุณาให้ท่านพิจารณารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง
ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดน
ภาคใต้ จากนั้นแสดงความคิดเห็นต่อรูปแบบดังกล่าว
2. ค าอธิบายแบบสัมภาษณ์และแนวทางการประเมินส่วนที่ 1
- เหมาะสม หมายถึง มีประโยชน์ / มีคุณค่า / สามารถน าไปใช้ได้จริง / ท าให้บรรลุ
จุดประสงค์ของการพัฒนาทุกส่วน
ี
- ไม่เหมาะสม หมายถึง ไม่มประโยชน์ / ไม่มีคุณค่า / ไม่สามารถน าไปใช้ได้จริง / ไม่ท า
ให้บรรลุจุดประสงค์การพัฒนา โดยแยกเป็น 2 ส่วน คือ 1) ไม่เหมาะสมบางส่วน และ 2) ควรตัดทิ้ง
ทั้งนี้เพอความสมบูรณ์ยิ่งขึ้นของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารความขัดแย้ง
ื่
ส าหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน ในจังหวัดชายแดน
ื้
ภาคใต้ หากท่านพิจารณาเห็นว่า ไม่เหมาะสม ไม่ว่าบางส่วนหรือควรตัดทิ้ง ขอความกรุณาท่านได้
บันทึกเป็นประเด็นหรือ ข้อความในช่องข้อเสนอแนะ เพื่อให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์แก่ผู้วิจัยตามวัน
เวลาที่นัดหมายต่อไป
