Page 195 - 049
P. 195
181
ิ
ู
ิ
ิ
ั
ค าอธบายรปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหาร
สถานศกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ร่าง)
ึ
ึ
ขันที่ 3 การพัฒนา
้
ิ
ิ
ั
ึ
ู
รปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบรหารความขัดแย้ง ส าหรบผู้บรหารสถานศกษา
ึ
ิ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ตามแนวจตตปญญา
ั
ดังน้ ี
วัตถุประสงค ์
1. เพื่อให้ผู้เข้ารบการพัฒนามความพรอมและผ่อนคลายในการพัฒนา
ี
ั
้
ื่
้
ู
ี
2. เพื่อให้ผู้เข้ารบการพัฒนามความร ความเข้าใจในเรองสมรรถนะการบรหาร
ั
ิ
ความขัดแย้ง
ู
ี
้
ั
ิ
ึ
3. เพื่อให้ผู้เข้ารบการพัฒนามความร ความเข้าใจในเรองจตตปญญาศกษา
ั
ื่
ั
4. เพื่อให้ผู้เข้ารบการพัฒนาเกิดการเปลยนแปลงพื้นฐานภายในตนเอง
ี่
กระบวนการ
ั
ใช้กระบวนการตามแนวคดจตตปญญาศกษา ดังน้ ี
ิ
ึ
ิ
้
1. กิจกรรมเตรยมพรอม
ี
ิ
ี่
ุ
ื่
ึ
ิ
ิ
ึ
เปนกิจกรรมทใช้สตคร่นคด ใคร่ครวญอย่างลกซ้ง ให้จตสงบน่งอยู่กับตนเองในเรองท ี่
ิ
็
ู
ิ
ึ
ิ
็
้
ี่
ึ
ื
้
ู
ศกษา และเฝาดเน้อหาความรทอยู่ภายในจตส านกของตนเอง เปนการตรวจสอบตนเองทั้งความคด
ุ
ุ
ู
์
ี่
ึ
ี
ู
ี
้
ี่
ึ
้
อารมณ ความรสก มมมองทมต่อโลก ความรสกทมต่อตนเอง (Sense of Self) การพูดคยภายใน
กับตนเอง (Talking Self) ความรและประสบการณทตนเองรบร เพื่อให้ผู้เข้ารบการพัฒนามความ
ั
ู
้
์
ี
ั
ี่
ู
้
้
ู
ี
ี่
้
ู
้
ู
้
ึ
ี
ู
ิ
ตระหนักรในตนเอง มสต รตัว ความรสกผ่อนคลายพรอมทจะเรยนร พรอมทั้งสรางบรรยากาศและ
้
้
้
ี
ู
้
ิ
ึ
ส่งแวดล้อม ให้รสกสงบเย็น เปดเสยงเพลงประกอบเบาๆ มการสอสารกับผู้ร่วมกิจกรรมอย่าง
ิ
ื่
ี
กัลยาณมตร ซงมแนวทางปฏบัต ดังน้ ี
ิ
่
ึ
ี
ิ
ิ
็
ี่
ี
ั
1.1 ให้ผู้เข้ารบการพัฒนาผ่อนคลายในบรรยากาศของห้องทเปนสัดส่วน เงยบสงบ
้
ึ
ู
ปรบอณหภูมห้องให้รสกสบาย โดยให้หายใจเข้า-ออกช้าๆ ลกๆ ปล่อยร่างกายตามสบายและ
ั
ิ
ึ
ุ
็
ึ
ึ
้
ู
ผ่อนคลาย ค่อยๆ รสกถงแรงโน้มถ่วงของโลก นั่งสบายๆ ไม่เกรง และอยู่ในความสงบ
ิ
ี่
ิ
เพ่งความสนใจทการหายใจ ผ่อนลมหายใจเข้าออกลกๆ ช้าๆ ปล่อยให้ความคดอสระ
ึ
