Page 197 - 049
P. 197
183
2.3 ท าให้กระจ่าง (Clarity)
ิ
ึ
ั
์
ิ
ิ
ส่งเสรมแนวคดต่อสถานการณ การยอมรบส่งใหม่ๆ โดยการแสดงออกถง
ิ
ิ
ุ
ิ
ิ
ความคดรเร่ม ความฉลาด อารมณ และประสบการณทางสังคม พรอมอภปรายและเสนอมมมองท ี่
์
้
์
ิ
แตกต่าง ในการอภปราย แบ่งปนแลกเปลยนความร ประสบการณและจดประกายส่งใหม่ๆ ใน
ุ
์
้
ู
ั
ิ
ี่
ื
เน้อหาทร่วมสนทนา ด้วยกิจกรรมสภากาแฟ (The Word Café)
ี่
3. กิจกรรมสรุป
เปดพื้นทของความไว้วางใจให้ผู้เข้ารบการพัฒนาแลกเปลยนมมมอง ประสบการณ ์
ั
ุ
ี่
ิ
ี่
ี
ี
ี
ื
้
ภายในและการเรยนรของตนเอง ซงไม่มถกไม่มผิดหรอห้อยแขวน (Suspend) ไม่มประธานหรอ
ู
ู
ึ
ื
ี
่
ผู้น า หรอผู้ตาม ไม่ปล่อยให้ความแตกต่างทางด้านเพศ อายุ สถานะศักด์หรอต าแหน่งเข้ามาม ี
ื
ิ
ื
ี
บทบาท มความเปนอสระและเท่าเทยมกันในวงสนทนา โดยใช้กิจกรรมสนทรยสนทนา (Dialogue)
ี
็
ุ
ิ
ี
่
ี
ึ
ซงมขั้นตอนดังน้ ี
ึ
ื
3.1 หาผู้ควบคมกระบวนการหรอกระบวนกร (Facilitator) อย่างน้อย 1 คน ซง
่
ุ
ิ
กระบวนกรจะเข้าไปอยู่ในวงสนทนาและเร่มต้นการสนทนา
ุ
ี่
ี
ั
3.2 พิจารณาผู้เข้ารบการพัฒนาทมลักษณะร่วมในการท ากิจกรรมสนทรยสนทนา
ี
ิ
ื
ี
ี
์
ื
้
ื
ี่
ู
เบ้องต้นก่อน คอ เปนคนทแครความรสก อ่อนโยน ข้เกรงใจ ปฏเสธคนยาก ชอบช่วยเหลอ มน ้าใจ
ึ
็
ุ
ุ
สภาพ น่มนวล ไม่ชอบขัดแย้ง อะไรก็ได้ และดแลห่วงใย ชอบการสนทนา
ู
ี
ี่
ี
3.3 จัดเตรยมสถานทให้สะดวกในการท ากิจกรรมสนทรสนทนา ได้แก่
ุ
ี
อยู่ในสถานทเหมาะสม ไม่วุ่นวาย ไม่มเสยงรบกวน มความสะดวกเรองอาหาร และห้องน ้า
ื่
ี่
ี
ี
ิ
ั
ิ
ื่
ื่
บรรยากาศสบายไม่แออัด รองรบได้หลายอรยาบถ และควรงดการตดต่อสอสารจ าพวกสอสังคม
ิ
ออนไลน์ทกชนด
ิ
ุ
้
ิ
ู
ุ
ึ
ั
3.4 ผู้เข้ารบการพัฒนากล่าวแนะน าตัว น าเสนอแนวคดใหม่ๆ พูดคยความรสก
ิ
ความคาดหวัง เปาหมาย ความในใจ ในการท ากิจกรรมคร้งน้ก่อนทจะเร่มกิจกรรมสนทรยสนทนา
ี
ั
้
ี่
ี
ุ
3.5 เร่มสนทนา และสรปเน้อหา แนวคด ปญหา แนวทางการแก้ปญหา และ
ั
ุ
ื
ั
ิ
ิ
ึ
่
ิ
ู
กระบวนการการบรหารความขัดแย้งในองค์กร ซงกระบวนกรจะต้องคอยควบคมดแล พฤตกรรม
ิ
ุ
และอารมณของผู้สนทนาตลอดเวลา โดยใช้ค าพูดเชงบวก ไม่ขัดคอ และมความเปนกัลยาณมตร
ิ
ิ
็
์
ี
็
ี
ึ
3.6 การจดบันทก ควรมผู้จดบันทกอย่างน้อย 2 คน ซงจดเปนหัวข้อหรอท าเปน
ึ
่
็
ื
ึ
ิ
แผนผังความคดก็ได้โดยใช้กระดานบอรดส าหรบจดบันทกเพื่อให้ทกคนได้เหนร่วมกัน
ุ
็
ั
ึ
์
