Page 196 - 049
P. 196
182
้
ั
ู
ั
ื่
ิ
1.2 เมอรบรว่าก าลังคดเรองอะไรอยู่ก็ตาม เช่น ปญหาการท างาน ความขัดแย้งใน
ื่
ื
ิ
ึ
้
ู
ื
องค์กร หรอความรสกสับสนต่างๆ ไม่ต้องตามความคดนั้นหรอปล่อยให้ความคดนั้นล่องลอย
ิ
ิ
หายไป ผ่านเข้ามาและก็ล่องลอยหายไปเอง ส่งทอยู่กับทคอตัวตนของเรา ส่งทเคลอนไหวเข้ามา
ี่
ื
ิ
ื่
ี่
ี่
ึ
ั
และหายไปเองโดยไม่ได้มากระทบตัวเราคอความคด และปญหาหรอความรสกต่างๆ โดยใช้เวลา
ื
ิ
ื
้
ู
ื
ี
ื
ี
ึ
ประมาณ 2 หรอ 3 นาท จนถง 5 นาท หรอมากกว่านั้น
ึ
1.3 หลังจากนั้นหายใจตามปกต เพ่งความสนใจไปทหัวใจ นกถงเหตการณหรอ
ึ
ิ
ี่
์
ื
ุ
ั
ุ
ี
ู
ี่
ั
ความรสกประทับใจทมให้ส าหรบใครบางคนในปจจบันหรอในอดต เพ่งความสนใจถงความสข
ึ
ี
ุ
ื
้
ึ
ื
้
ู
ุ
ุ
หรอความสนกในชวิตและควบคมอยู่กับความรสกนั้น พรอมทั้งเผื่อแผ่ความสข ความประทับใจ
ุ
้
ึ
ี
ึ
ให้ตนเองและให้คนอน หากเกิดความสับสนในใจให้ดงความสนใจกลับมาส่บรเวณหัวใจอกคร้ง
ิ
ั
ื่
ู
ี
้
ู
ิ
ิ
ใช้เวลาประมาณ 3-5 นาท เปดเพลงเสยงธรรมชาต เพื่อให้เกิดสมาธและรสกผ่อนคลาย ปลดปล่อย
ึ
ี
ี
ิ
ี
ความตงเครยดและช่วยให้อยู่กับตนเองในปจจบันเพิ่มข้น
ั
ึ
ึ
ุ
ึ
ั
1.4 หลังจากนั้นให้ผู้เข้ารบการพัฒนาสังเกตถงความแตกต่างระหว่างก่อนปฏบัต ิ
ิ
และหลังปฏบัต โดยแลกเปลยนประสบการณกัน ซงจะเกิดความประหลาดใจเกี่ยวกับความคดของ
์
ิ
ิ
่
ึ
ี่
ิ
ตนเองและของผู้อน พรอมทจะรบรเรองราวและประสบการณใหม่ๆ
ี่
ู
ื่
ั
ื่
้
้
์
2. กิจกรรมหลัก
็
ึ
เปนขั้นการด าเนนการเพื่อให้ผู้บรหารสถานศกษาทจะเข้าส่กระบวนการพัฒนา
ี่
ิ
ู
ิ
ี่
้
ึ
ิ
ู
สมรรถนะการบรหารความขัดแย้งได้รบการพัฒนาตามรปแบบทสรางข้น เปนการสรางและพัฒนา
้
ั
็
ึ
่
ี
ู
ิ
ความร ทักษะและเจตคต ซงมกิจกรรมดังต่อไปน้ ี
้
ึ
้
ื่
ู
2.1 ให้ความรเรองทศกษา (Information)
ี่
ิ
ิ
ให้ความรและทบทวนหลักการ แนวคดตามองค์ประกอบสมรรถนะการบรหาร
ู
้
ี
ความขัดแย้ง 6 สมรรถนะ จากเอกสาร ค่มอ การบรรยายหรอสอมัลตมเดยต่างๆ และความรเรอง
ิ
ู
ื่
ี
ื
้
ื่
ู
ื
แนวคดจตตปญญาศกษา
ั
ิ
ิ
ึ
2.2 เชอมโยงประสบการณ (Connection)
์
ื่
ู
ั
ึ
้
์
ุ
หลังจากผ่านขั้นตอนการตระหนักรถงเหตการณความประทับใจและได้รบความร ู ้
ื่
ึ
ี่
์
ึ
ื่
่
้
ในเรองทศกษาแล้ว ต่อไปให้น าความรและประสบการณความประทับใจมาเชอมโยงกัน ซงความ
ู
่
ึ
้
ุ
์
็
ี
ี่
ู
ุ
็
์
ประทับใจในความรและประสบการณทกอย่างทมมากมายเปนประสบการณส่วนบคคล ซงเปน
ิ
ี่
แหล่งข้อมูลทมากมายและส าคัญยิ่ง (Resourcefulness) โดยกระต้นให้ผู้เข้ารบการพัฒนาอภปราย
ุ
ั
ิ
็
ี่
็
และเล่าประสบการณทั้งทประสบความส าเรจและเกิดข้อผิดพลาด ในบรรยากาศทเปนกัลยาณมตร
์
ี่
