Page 299 - 044
P. 299
302
3) ผู้สอนควรสละเวลากับการสอนอย่างเต็มทเพราะจะท าให้ภาระหน้าทการสอน
ี
ี่
ิ
จะได้เดนไปด้วยดและสมบูรณ
์
ี
4) ผู้สอนห้ามด าเนนภารกิจหรอกิจการใดๆทไปรบกวนกิจการการสอนนอกจาก
ื
ี่
ิ
ในเวลาทไม่มการเรยนการสอน
ี
ี่
ี
5) ไม่ควรทจะก าชับให้คนหนงคนใดไปช่วยสอน นอกจากว่ามันจะให้ประโยชน ์
ึ
ี่
่
ี
กับผู้เรยน
6) ผู้สอนไม่ควรทจะสั่งใช้ผู้เรยนไปรบใช้ในความต้องการส่วนตัวของผู้สอน
ี
ั
ี่
ั
ุ
ิ
7) ผู้สอนไม่ควรทจะสอนอัลกุรอานและต ารบต าราให้กับบตรของชาวครสตร
์
ี่
ิ
ี
ี่
ี
ี่
8) ผู้สอนผู้ชายไม่ควรทจะสอนผุ้เรยนผู้หญง ไม่ควรทจะรวมเรยนระหว่างผู้หญง
ิ
กับผู้ชาย
ี่
่
่
ี
9) ผู้สอนสามารถทจะรารวยได้แต่ไม่ใช่อาศัยความรารวยจากผู้เรยน
ุ
ี่
ี
10) ไม่ควรทจะให้ผู้เรยนศกษากับผู้เรยนด้วยกันนอกจากด้วยการอนญาตจาก
ี
ึ
ื
ี
ผู้ปกครอง หรอ บ้านของผู้เรยนอยู่ใกล้กัน
ี
ิ
ี่
ี
ี่
11) ในขณะทมการเรยนการสอนไม่ควรทจะท้งภาระหน้าทด้วยการไปละหมาดศพ
ี่
ิ
ฺ
(ละหมาดญนาซะฮ(
12) ผู้สอนไม่ควรทจะให้ผู้เรยนขาดเรยนนอกจากด้วยการอนญาตจากผู้ปกครอง
ี
ี
ุ
ี่
ี่
ี
ี
13) ผู้สอนไม่ควรทจะเขยนหรออ่านในขณะทมการเรยนการสอนนอกจากหลัง
ี
ื
ี่
็
ี
เสรจภาระกิจการเรยนการสอน
ี
้
ู
ี
14) มความรเกี่ยวกับวิธการสอน
้
้
คุณลักษณะของผูสอนทางดานด้านวิชาความร ู ้
้
ี
ุ
ู
คณลักษณะของผู้สอนทางด้านด้านวิชาความรมดังน้ ี
1( ท่องจ าอัลกุรอานโดยสามารถรหก่มตัจวีด
้
ู
ุ
้
ู
2( มความรเกี่ยวกับฟกฮเพื่อทสามารถสอนเด็กในเรองของการละหมาดและ
ฺ
ี
ี่
ื่
ิ
ี่
ื่
ิ
บทบัญญัตต่างๆ ทเกี่ยวกับการละหมาดการอาบน ้าละหมาด และเงอนไขตางๆของการละหมาด
ู
้
ี
์
ั
3( มความรเกี่ยวกับไวยกรณภาษาอาหรบเพื่อสามารถทจะสอนเดกเกี่ยวกับหลัก
ี่
็
พื้นฐานของการเขยนด้วยหลักไวยกรณภาษาอาหรบ และสามารถแต่งประโยคได้อย่างถกต้อง
์
ั
ู
ี
ี่
ี่
ี
ื
็
4( ผู้สอนการคัดหลายมอ ต้องเปนผู้ทมลายมอการเขยนทสวยงาม
ี
ื
ิ
ื
ี่
5( สบค้น และอ่านเพิ่มเตมจากต าราทเปนมรดกทางวิชาการ เพื่อผู้เรยนสามารถ
ี
็
ท่องจ าบทกวีอาหรบ
ั
