Page 117 - 040

117

ตอนที่ 2 สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้

ู้
ผู้วิจัยได้ศึกษาสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรของสถานศึกษาในสามจังหวัด
ชายแดนภาคใต้ ตามแนวคิดของ Marquart (2002) ซึ่งมีองค์ประกอบที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่เป็น

ระบบ ประกอบด้วยองค์ประกอบ 5 ประการ คือ พลวัตการเรียนรู้ การปรับเปลี่ยนองค์การ

การเพิ่มอ านาจแก่บุคคล การจัดการความร และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ข้อมูลโดยภาพรวม
ู้
รายละเอียดดังต่อไปนี้

ตาราง 5 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรยนรู้
ี
โดยภาพรวมและรายด้าน

ระดับ
สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ x S.D
สภาพที่เป็นจริง
1. พลวัตการเรียนรู้ 4.13 0.56 มาก
2. การปรับเปลี่ยนองค์การ 4.12 0.53 มาก

3. การเพิ่มอ านาจแก่บุคคล 4.06 0.55 มาก

3. การจัดการความรู้ 3.88 0.62 มาก
4. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี 3.98 0.59 มาก

รวม 4.03 0.49 มาก

จากตาราง 5 พบว่า สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรของสถานศึกษาในสาม
ู้
ี
จังหวัดชายแดนภาคใต้มีสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรยนรู้ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก
เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในสามจังหวัด

ชายแดนภาคใต้ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเรียงล าดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้
พลวัตการเรียนรู้ การปรับเปลี่ยนองค์การ การเพิ่มอ านาจแก่บุคคล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

และการจัดการความรู้