Page 11 - 040

11

รายการตาราง (ต่อ)

ตาราง หน้า

14 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

การเรียนรู้ของปัจจัยด้านวิสัยทัศน์และกลยุทธ์ รายด้านและรายข้อ…..……….... 127
15 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

การเรียนรู้ของปัจจัยด้านการสร้างสรรค์และถ่ายโอนความรู้ รายด้านและรายข้อ.. 128

16 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

ู้
การเรียนรู้ของปัจจัยด้านเทคโนโลยีเพื่อการเรียนร รายด้านและรายข้อ…….…… 129
17 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง
การเรียนรู้ของปัจจัยด้านการท างานเป็นทีม รายด้านและรายข้อ……...…………. 130

18 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

การเรียนรู้ของปัจจัยด้านการพัฒนาบุคลากร รายด้านและรายข้อ…………….…. 132
19 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

การเรียนรู้ของปัจจัยด้านกระบวนการบริหาร……....…………………………… 133

20 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง
การเรียนรู้ของปัจจัยด้านบรรยากาศและวัฒนธรรมองค์การ รายด้านและรายข้อ 135

21 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

การเรียนรู้ของปัจจัยด้านการจูงใจ รายด้านและรายข้อ…………..……………… 136
22 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับการส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การแห่ง

การเรียนรของปัจจัยด้านความมีประสิทธิผล รายด้านและรายข้อ………………. 138
ู้
ิ
23 ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบรหารที่ส่งผลต่อสภาพการเป็น
ี
องค์การแห่งการเรยนรู้ของสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้กับสภาพการ
เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้……… 140

24 การวิเคราะห์ผลการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise multiple

regression analysis) เมื่อเพิ่มปัจจัยทีละตัว……………………………………… 143

25 การวิเคราะห์ผลการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise multiple
regression analysis) โดยแสดงแต่ละปัจจัยที่ส่งผลต่อสภาพการเป็นองค์การ

แห่งการเรียนร………………………………………………………………...... 144
ู้