Page 153 - 032
P. 153
133
ี่
ิ
ื่
การศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล องค์การบรหารส่วนต าบลปากน ้าและหน่วยงานอนทเกี่ยวข้องร่วมกัน
ผลักดันขับเคลอนให้เกิดการจัดการศึกษาอสลามขึ้นในเกาะบูโหลนอย่างแท้จรง
ิ
ิ
ื่
ื
ั
5. รัฐบาลควรมแนวทางหรอข้อยกเว้นที่จะท าให้มัสยิดบ้านเกาะบูโหลนได้รบการ
ี
ี่
จดทะเบยนอย่างถกต้องตามกฎหมาย ทั้งน้ ีมัสยิดคือเครองมอส าคัญทจะท าให้ชมชนได้รบ
ุ
ู
ื
ั
ื่
ี
ึ
ุ
งบประมาณสนับสนนจากรฐบาลซงน าไปส่การก่อให้เกิดการจัดการศกษาในรปแบบต่างๆขึ้นได้
ึ
ั
่
ู
ู
ุ
ในชมชน
6. โรงเรยนและชมชนควรส่งเสรมให้เด็กและเยาวชนในเกาะบูโหลนได้รบ
ิ
ุ
ั
ี
ู
ี่
ึ
ุ
ุ
การศกษาทสงกว่าชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยการผลักดันหรอสนับสนนทนการศกษาทั้งจาก
ื
ึ
ภายในเกาะและจากองค์กรภายนอกให้นักเรยนที่เรยนจบมัธยมต้น ไปเรยนต่อจนจบระดับปรญญา
ิ
ี
ี
ี
ื
่
็
ตรและสร้างความเข้มแข็งให้เยาวชนสามารถกลับมาพัฒนาหม่บ้าน ซงถอเปนการพัฒนาชมชนชน
ุ
ึ
ู
ี
ิ
และท าให้การจัดการศึกษาอสลามเกิดขึ้นในระยะยาวและมั่นคง
่
ั
้
้
5.6 ขอเสนอแนะในการจัดท าวิจัยครงตอไป
ุ
ิ
1. การศึกษาบทบรบททางสังคมของชมชนมสลมเกาะบูโหลน จังหวัดสตูล ถอ
ุ
ื
ิ
ี่
ี
เปนการน าเสนอปรากฏการณทเกิดขึ้นในชมชน ทมผลต่อการด ารงชวิตของคนในชมชนเกือบทก
ี
ี่
็
ุ
ุ
์
ุ
ุ
ื
ี
ี
ด้าน ไม่ว่าจะเปนข้อจ ากัดและข้อได้เปรยบ นักวิจัยหรอคนภายนอกที่ไม่ได้คลกคลและเข้าใจปญหา
็
ั
ื่
ื
็
ที่ซับซ้อนในชมชน จ าเปนที่จะต้องท าความเข้าใจก่อนการเข้าไปท าการวิจัยหรอพัฒนาในด้านอนๆ
ุ
ทั้งน้เพื่อปองกันการเกิดข้อผิดพลาดที่อาจส่งผลกระทบกับคนหรอกล่มบุคคลต่างๆในชมชน
ี
้
ุ
ื
ุ
ี
ู
ี
2. ควรมการศึกษาวิจัยในรปแบบการวิจัยเชงปฏิบัติการแบบมส่วนร่วม
ิ
ุ
(Participatory Action Research : PAR) โดยให้ชมชนและผู้มบทบาทในการจัดการศึกษาอสลาม
ิ
ี
ิ
ุ
ึ
ี
ี
ี่
ทกภาคส่วนเข้าไปมส่วนร่วมในการวิจัย เพื่อทจะให้มการจัดการศกษาอสลามเกิดขึ้นได้อย่าง
ิ
แท้จรงและยังยืนในชมชนมสลมเกาะบูโหลน จังหวัดสตูล
ุ
ิ
ุ
ี
ิ
ี่
ี
ุ
ุ
้
3. ควรมการศึกษาวิจัยชมชนทมบรบทและความพรอมแตกต่างกันเช่น ชมชน
ั
็
ี่
ี่
ุ
ั
ี
ี่
เกาะทอยู่ห่างไกลฝ่ง ชมชนเกาะทอยู่ใกล้ฝ่ง ทมขนาดเล็กและขนาดใหญ่ เพื่อจะได้เหนสภาพ
์
ปรากฏการณ ปญหาและแนวทางที่หลากหลายในการจัดการศึกษาอสลาม
ิ
ั
