Page 31 - 031
P. 31
16
ั
ึ
ิ
ี
1) ให้สถานศกษาและศูนย์การศกษาอสลามประจ ามัสยิด (ตาดกา) ได้รบการ
ึ
ี
้
ี
ิ
พัฒนาการจัดการเรยนการสอนตามหลักสตรอสลามศกษา พรอมทั้งพัฒนาให้ผู้สอนได้มโอกาส
ึ
ู
ศกษาต่อในระดับทสงข้น
ู
ึ
ี่
ึ
ี
ิ
2) สถาบันปอเนาะและโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามให้สอดคล้องกับอัต
ี
ี
์
ลักษณของปอเนาะและของโต๊ะคร พรอมทั้งพัฒนาทางกายภาพและพัฒนาผู้เรยนให้มทักษะวิชาชพ
้
ู
ี
ี
ู
และมความรสายสามัญอย่างน้อยระดับมัธยมตอนต้น
้
ิ
ี่
3) ส่งเสรมการใช้นวัตกรรมการสอนอัลกุรอานทหลากหลาย เช่น กีรออาต อก
ิ
ี
เราะฮ หรอวิธอนๆในศูนย์การศกษาอสลามประจ ามัสยิด (ตาดกา) สถาบันปอเนาะ และโรงเรยน
ิ
ี
ฺ
ื่
ึ
ื
ี
ี
ิ
เอกชนสอนศาสนาอสลาม
ิ
ู
ึ
4) พัฒนาหลักสตรการสอนอสลามศกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถงระดับอดมศกษา
ึ
ึ
ุ
ให้เปนเอกภาพไม่ซ ้าซ้อน
็
ู
ุ
5) จัดตั้งศูนย์พัฒนาครและบคลากรอสลามศกษาในสถาบันอดมศกษาในพื้นทเพื่อ
ิ
ึ
ุ
ึ
ี่
ิ
ี่
เปนศูนย์กลางในการพัฒนาบคลากรด้านอสลามศกษา โดยให้สถาบันอดมศกษาทเปดสอนอสลาม
ิ
ุ
ิ
ุ
ึ
ึ
็
ื
ึ
ศกษาเปนเครอข่ายในการพัฒนา
็
ี
ึ
ึ
ิ
ี่
ี
้
6) เร่งสรางระบบการเทยบโอนนักเรยนทจบการศกษาระดับอสลามศกษาตอน
ึ
ุ
ึ
ึ
ปลายกับมัธยมศกษาตอนปลาย เพื่อให้สามารถเข้าศกษาต่อในระดับอดมศกษาได้
7) จัดตั้งหน่วยงานพัฒนาอสลามศกษา ทั้งระดับเขตตรวจราชการและระดับเขต
ิ
ึ
ุ
ี่
ิ
ู
้
ี
ี
ิ
ู
พื้นทการศกษา โดยมการบรหารงานในรปของคณะกรรมการทมความรทางศาสนาอสลามจากทก
ี่
ึ
ี่
ื่
ุ
ู
ภาคส่วนท าหน้าทเสนอแนะนโยบาย พัฒนาหลักสตร วิจัย พัฒนาบคลากร พัฒนาสอ นวัตกรรม
ิ
ิ
และจัดท าระบบสาระสนเทศทางอสลามศกษา ตลอดจนนเทศ ตดตาม และประเมนผลด้านอสลาม
ึ
ิ
ิ
ิ
ศกษา
ึ
ุ
ิ
ึ
ึ
ั
ึ
ิ
8) พัฒนาบคลากรอสลามศกษาในสถานศกษาของรฐ ศูนย์การศกษาอสลาม
ประจ ามัสยิด (ตาดกา) และโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามศกษาทกประเภทเข้าส่ระบบ การ
ุ
ู
ี
ิ
ี
ึ
ออกใบประกอบวิชาชพผู้สอนอสลามศกษา
ึ
ี
ิ
ั
ี
ิ
ุ
9) ปรบการอดหนนโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สถาบันการศกษาปอเนาะ
ึ
ุ
ู
ศูนย์การศกษาอสลามประจ ามัสยิด (ตาดกา) ให้มประสทธภาพ ทั้งการอดหนนงบประมาณครและ
ึ
ี
ี
ิ
ุ
ุ
ิ
ิ
้
ึ
สออปกรณทางการศกษา พรอมทั้งให้เกิดความร่วมมอครสอนอสลามศกษาและครสอนสายสามัญ
ิ
ู
ู
์
ื
ุ
ึ
ื่
ี
ุ
ิ
ั
ึ
กล่มสาระขาดแคลนระหว่างสถานศกษาของรฐกับโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ในการ
ึ
ุ
พัฒนาคณภาพการศกษาสายสามัญและศาสนา
