Page 37 - 028

19




ุ

บานปากบา บานนา ชมชนบานทางควาย บานทาคลอ จะนะวิทยา วัดประจา บานเขาจันทร

บานมางอน บานปากบาง

ั้
5. สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสตูล ทงหมด 2 โรงไดแก บานสายควน


บานแป-ระเหนือ

ั
2.2 หลักสตรอิสลามศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกราช 2551
ู

2.2.1 ความนํา
กระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชหลกสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ั
ุ
ุ
ึ่
พทธศักราช 2551 ซงพัฒนามาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทธศักราช 2544 ทสะทอนให
ี่
ั้
เห็นถงปญหาและความไมชดเจนของหลักสตรบางประเด็น ทงในสวนของเอกสารหลักสตร
ู
ึ
ู
ั
ู
ู
ั
ั

กระบวนการนําหลกสตรสูการปฏิบติ และผลผลิตที่เกิดจากการใชหลักสตร เชน ปญหาความ
สบสนของผูปฏบติในระดับสถานศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษาสวนใหญ
ิ
ั
ั
กําหนดสาระและผลการเรียนรทคาดหวังไวมาก ทาใหเกิดปญหาหลักสูตรแนน การวัดและ
ี่
ู
ํ

ประเมินผลไมสะทอนมาตรฐาน สงผลตอปญหาการจัดทําเอกสารหลักฐานทางการศึกษาและการ
ั
ึ
เทียบโอนผลการเรียน รวมถงปญหาคุณภาพของผูเรยนในดานความรู ทกษะ ความสามารถและ
ี
ี่
ั
ุ

คณลกษณะอันพึงประสงคทยังไมเปนที่นาพอใจนัก แมพบวาหลกสูตรดังกลาวมีจุดดีหลาย
ั
ประการก็ตาม (สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2551: 1 )
ั
ุ
ั
ั
หลกสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทธศักราช 2551 เปนหลกสูตรที่ปรบให
ู
ั้
มความเหมาะสมและชัดเจนมากขึ้น ทงเปาหมายของหลักสตรในการพัฒนาคุณภาพผูเรยน และ
ี
ี
ั
กระบวนการนําหลกสูตรไปสูการปฏิบติในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา โดยไดมีการ
ั
ั
กําหนดวิสยทัศน จุดหมาย สมรรถนะสําคัญของผูเรียน คณลักษณะอันพึงประสงค มาตรฐานการ
ุ
ู
ั
เรยนรและตัวชวัดที่ชดเจน เพื่อใชเปนทิศทางในการจัดทําหลกสูตรสถานศึกษา การเรียนการสอน
ั
ี
ี้
ุ
ในแตละระดับ นอกจากนั้น ไดกําหนดโครงสรางเวลาเรียนขั้นต่ําของแตละกลมสาระการเรียนรูใน
ั
แตละชั้นปไวในหลกสตรแกนกลาง และเปดโอกาสใหสถานศึกษาเพิ่มเติมเวลาเรียนไดตามความ
ู
ี่
ั

พรอมและจุดเนน ทจัดทําขึ้นสําหรบทองถนและสถานศึกษาไดนําไปใชเปนกรอบและทิศทางใน
ิ่
การจัดทําหลกสูตรสถานศึกษา และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนใน
ั
ุ
ี
ํ
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานใหมคณภาพดานความรู และทักษะที่จําเปนสาหรบการดํารงชีวิตใน
ั
ี
ั
สงคมที่มการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรูเพื่อพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต (สํานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2551: 1 )