Page 82 - 025

82

ี
จากตารางที่ 11 สภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ี
อิสลามในจังหวัดสตูล ด้านการเตรยมการวางแผน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณา
่
รายข้อ พบว่า ส่วนใหญอยู่ในระดับปานกลาง โดยข้อที่มีสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของ
ู
ี
ิ
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูล มากที่สุด คือ การประชุมคร กรรมการ
่
สถานศึกษา คณะท างานเพื่อแสดงความคิดเห็น และรวมกันก าหนดแนวทางในการจัดท าแผนกล
ี
ยุทธ์เพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษาของโรงเรียน ( = 3.77) รองลงมา คือมีการเตรยมการล่วงหน้า

ในด้านการจัดระบบโครงสราง วิธีการและปฏิทินปฏิบัติงาน ( = 3.61) และโรงเรยนมีการจัดตั้ง
้
ี

ี
คณะท างานเพื่อการวางแผนกลยุทธ์เพื่อการบรหารการศึกษาของโรงเรยน ( = 3.56) และครใน
ิ
ู

โรงเรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์สภาพและปัญหา และความต้องการของโรงเรยนก่อนการจัดท า
ี
ี
แผน ( = 3.56) ตามล าดับ ส่วนข้อที่มีระดับสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยน

ิ
่
เอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูลน้อยที่สุด คือชุมชนมีส่วนรวมในการเสนอปัญหาและ
ความต้องการของท้องถิ่น ( = 2.99)

ตารางท 12 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของสภาพการด าเนินงานวางแผนกลยุทธ์
ี่
ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูล ด้านการจัดท าแผน (n = 222)
ล าดับที่ ด้านการจดท าแผน S.D. ระดับ
ั
1 ก าหนดวิสัยทัศน์ของโรงเรยนอย่างชัดเจน 3.77 .92 มาก
ี
สามารถปฏิบัติได้
2 ก าหนดภารกิจของโรงเรยน บ่งบอกทิศทางใน 3.68 .99 มาก
ี
อนาคตและขอบเขตการปฏิบัติงานของโรงเรียน

3 ก าหนดวัตถุประสงค์ชัดเจน 3.95 1.47 มาก
4 ก าหนดวัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับสภาพความ 3.45 .91 ปานกลาง

ต้องการของท้องถิ่น

5 มีมาตรการหรือกลยุทธ์ที่จะช่วยท าให้แผนบรหาร 3.48 .96 ปานกลาง
ิ
โรงเรียนบรรลุผลส าเร็จตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ิ
6 การจัดท าแผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาการบรหาร 3.51 .97 มาก
การศึกษาของโรงเรยนตรงกับสภาพความจ าเป็น
ี
ของโรงเรียน