Page 225 - 024
P. 225
225
“ไม่ง่ายเลยที่ผู้หญงโสดจะยอมเป็นคนที่สอง ถ้าเป็นไปได้หากเขามีทางเลือกที่ดี คือมี
ิ
ผู้ชายที่ดีมีศาสนา มารยาทดี และก็ยังไม่มีภรรยา เขาก็ควรจะเลือกคนนั้น ก็ดีกว่าการมา
เป็นภรรยาคนที่สองอยู่แล้ว เพราะภรรยาคนที่สองเขาต้องเจอบททดสอบที่หนักกว่า
ั
ั
ต้องอดทน ต้องต่อสู้กับสังคม ต้องยอมรบสภาพความเป็นอยู่ของครอบครวให้ได้”
(คุณกัสมา, 25 มกราคม 2556)
ระบบการศึกษามีอิทธิพลต่อวิธีคิดของผู้หญิงยุคปัจจุบันซึ่ง ผู้หญิงที่ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
จะมีความคาดหวังในคุณสมบัติของคู่ครองที่สูงขึ้นตามเช่นเดียวกัน
ื
“…ครั้งหนึ่งผมเคยถามตอนการบรรยายที่มหาลัยหนึ่งว่า ‘คุณมั่นใจหรอว่าผู้หญงที่นั่ง
ิ
อยู่ในห้องทั้งหมดนี้จะมีโอกาสได้แต่งงาน..?’ แค่นี้เราก็ยังรบประกันไม่ได้เลย ยิ่ง
ั
ผู้หญิงถ้าเรียนสูงตัวเลือกก็จะยิ่งน้อย เวลาท างานก็ต้องเจอผู้ชายอกวัยหนึ่ง แน่นอนถ้า
ี
เป็นผู้ชายอีกวัยหนึ่ง ถ้า 30 ขึ้นไปนี้ก็ต้องแต่งงานมาแล้ว นี้กับแม่บ้านผมก็นั่งคุยว่าลูก
ี
ี
ิ
ิ
ี
ี
เรยนจบปรญญาตรก็ให้แต่งงานเลย พอเรยนต่อปรญญาโทก็จะคิดอกแบบ เจอผู้ชาย
คนนั้นก็ไม่ชอบ คนนี้ก็ไม่ชอบ เขาจะคิดแบบที่เขาคิด เรารว่าหลักสูตรการศึกษาสอน
ู้
คนให้เป็นอย่างนั้น ท าให้รู้สึกว่าตัวเองสูงกว่า เลือกไปเลือกมาในที่สุดก็ไม่มีโอกาสได้
แต่งงาน คนแบบนี้มีไม่น้อยในสังคม” (คุณอับดุลรอเซะ , 15 มกราคม 2556)
“...การคิดว่า ‘ยอมโสดไปจนตายดีกว่าไปเป็นคนที่สองของใคร’ จะมีเยอะในหมู่คนที่
มีการศึกษาสูง เขาก็อาจจะมีอุดมการณ์ของเขาที่หนักแน่น แต่ตามหลักการแล้ว การคิด
ื่
ั
อย่างนี้ไม่ถูกต้อง มันเหมือนว่าเขาปฏิเสธหลักการของอลลอฮฺหรอเปล่า เรองของ
ื
ความรสึกกับเรองหลักการศาสนาต้องแยกกันให้ออก ความรสึกมีได้ แต่ต้องไม่ไป
ื่
ู้
ู้
ู้
ั
ต่อต้านหลักการของอลลอฮฺ เรองนี้มันค้านกับความรสึกของผู้หญง แต่ในเมื่อเป็น
ื่
ิ
หลักการของอัลลอฮฺ เราก็ต้องท าใจรับให้ได้” (คุณกัสมา, 25 มกราคม 2556)
“...เป็นผู้หญิงเรียนสูงแค่ไหนก็ต้องกลับมาท าหน้าที่ของภรรยา เมื่อเป็นภรรยา บทบาท
ต่อไปก็คือการมีลูก ฉะนั้นหน้าที่ส าคัญของเธอคือการเป็นภรรยาและการสอนลูก
ฉะนั้นเธอต้องหาคนที่เข้าใจอสลามมาเป็นสามี เพราะการที่สามีเข้าใจอสลามและ
ิ
ิ
ิ
ท างานเพื่ออสลาม เธอจะได้รบผลบุญจากส่วนนั้นด้วย” (คุณฟาอซะฮฺ, 11 ธันวาคม
ิ
ั
2555)
