Page 169 - 020
P. 169
169
ระดับบทบาท
ขอความ
้
(5) มากทีสุด (3) ปานกลาง (1) น้อยที่สุด
(4) มาก (2) น้อย
ี
4.ทางโรงเรยนจัดให้มปายนเทศอายะฮอัลกรอาน อัลหะดษ หรอคําพูด
ิ
ุ
้
ี
ฺ
ื
ี
ิ
ี่
ิ
ิ
ุ
ของปราชญ์อสลามทเกี่ยวข้องกับคณธรรมจรยธรรมตดไว้ตามอาคาร
ี
ิ
ี
ื
ี่
เรยน หรอบรเวณโรงเรยนทเหมาะสม
ั
ิ
่
์
ิ
ี
6.ดานการสมพันธชุมชนเพื่อสงเสรมคุณธรรม จรยธรรมนกเรยน
้
ั
ระดับบทบาท
้
ขอความ
(5) มากทีสุด (3) ปานกลาง (1) น้อยที่สุด
(4) มาก (2) น้อย
1.ทางโรงเรยนเชญโต๊ะคร บาบอ หรอนักวิชาการอสลามเข้ามาให้การ
ิ
ิ
ู
ี
ื
แนะนํา หรอ อบรมสั่งสอนนักเรยนตามโอกาสอันควร
ื
ี
ี
2.ทางโรงเรยนนํานักเรยนเข้าร่วมกิจกรรมกับชมชนในวันสําคัญเพื่อ
ี
ุ
เปนการอนรกษ์วัฒนธรรม เช่น วันอาซรอ
ุ
ู
็
ั
3.ทางโรงเรยนจัดให้มการอบรม / แลกเปลยนความร กับผู้ปกครอง
ี
้
ี่
ู
ี
ิ
็
ี่
ื่
ี
ิ
เพื่อเปนการช่วย เสรมแรงในเรองการอบรมจรยธรรมนักเรยนทบ้าน
ุ
ุ
4.ทางโรงเรยนสนับสนนให้ ชมชน และ ผู้ปกครอง ได้เข้ามามส่วน
ี
ี
ี
ร่วมในกิจกรรมของโรงเรยนตามโอกาสเหมาะสม
5.ทางโรงเรยนจัดให้มการประกาศเกียรตคณ ยกย่อง ชมเชย แก่
ี
ี
ิ
ุ
ุ
บคลากรในชมชน ทเข้ามามส่วนช่วยเหลอกิจกรรมของโรงเรยนอย่าง
ื
ี่
ี
ุ
ี
่
สมําเสมอ
