Page 261 - 017
P. 261
261
เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่ชํวยเพิ่มความนําสนใจในการบรรยาย แตํถ๎าหากทําให๎เนื้อหาในการบรรยาย
ลดน๎อยลง หรือทําให๎การบรรยาย เบี่ยงความสนใจไปที่สื่อมากเกินไป ผู๎วิจัยมีความเห็นวํา ควร
จัดการเรื่องสื่อให๎มีความเหมาะสม ไมํมากเกิน จนทําให๎เป้าประสงค๑ของการจัดบรรยายเปลี่ยนไป
การจัดบรรยายศาสนธรรมควรกําหนดหัวข๎อที่นําสนใจ เกิดประโยชน๑ตํอผู๎ฟังมากที่สุด ในฐานะที่
เป็นองค๑กรมุสลิมะฮฺ เบื้อง ต๎นควรเลือกหัวข๎อการบรรยายที่ให๎มุสลิมะฮฺมีความเข๎าใจและตระหนัก
ในเป้าประสงค๑ที่แท๎จริง ความรู๎พื้นฐานตํางๆ และสิ่งที่จําเป็นในการดําเนินชีวิต ดังที่ผู๎ให๎ข๎อมูล
(สุวรรณา, 2556) กลําววํา ‚…กิจกรรมจะเป็นการสร๎างความเข๎าใจและสร๎างความตระหนัก สร๎าง
จิตสํานึกที่จะดําเนินชีวิตในกรอบของอิสลาม ‛ และอีกผู๎ให๎ข๎อมูลอีกทําน (สะตีมะ, 2556) กลําววํา
‚ให๎ความรู๎ตอนนี้เราพยายามให๎ปลูกฝังหลักการพื้นฐานสําหรับการดําเนินชีวิตของมุสลิมะฮฺที่
แท๎จริง‛ การปฏิบัติดังกลําวนี้สอดคล๎องกับผลการวิจัยของ Lū Lū’h bintu ‘Abd al-Karīm (1989/1:
447) ที่วํา ‚จําเป็นสําหรับมุสลิมะฮฺดาอิยะฮฺ ในการเลือกหัวข๎อการบรรยายที่เป็น แกํนแท๎ของชีวิต
และทุกๆ หัวข๎อที่มีความจําเป็นในการดําเนินชีวิตในสังคม ‛ นอกจากเรื่องที่เป็นพื้นฐาน การสร๎าง
ความตระหนัก สมควรที่จะมีการจัดบรรยายในหัวข๎อที่เป็นทางออกของปัญหามุสลิมะฮฺ หรือเพื่อ
เสริมสร๎างศักยภาพของมุสลิมะฮฺ มุสลิมะฮฺ ดังที่ผู๎ให๎ข๎อมูล (กุศลิน) กลําววํา ‚…หัวข๎อความรู๎
เกี่ยวกับมุสลิมะฮฺ เชํน การเป็นแมํที่สร๎างวีรชน บรรดาเศาะหาบียะฮฺ ครอบครัวรั้วรัก ‛ ซึ่งการตั้ง
หัวข๎อลักษณะนี้สอดคล๎องกับผลการวิจัยของ Lū Lū’h bintu ‘Abd al-Karīm (1989: 447) ที่วํา
‚จะต๎องเลือกหัวข๎อที่เหมาะสมเพื่อให๎เข๎าใจถึงสภาพของผู๎คน และเป็นหัวข๎อที่เป็นการแก๎ไขปัญหา
ของพวกเขา‛ และประเด็นสําคัญที่ละเลยไมํได๎ในการจัดบรรยายให๎ความรู๎ การประชุม หรือสัมมนา
วิทยาการอิสลาม คือ การเลือกเวลาและสถานที่ๆ เหมาะสมในการจัดงาน ดังที่ Ah ฺmad Abū Zaid
(1994: 140) ‚จําเป็นสําหรับผู๎ที่จัดการประชุมหรือสัมมนาในการจัดระเบียบการประชุมหรือสัมมนา
ด๎วยดี โดยการเลือกเวลา สถานที่ๆ เหมาะสมสําหรับการจัดงาน‛ ซึ่งในการนี้รวมถึงการจัดบรรยาย
การจัดอบรมตํางๆ ด๎วย สําหรับการจัดอบรม ก็เป็น วิธีการในการเผยแผํวิทยาการอิสลามอีกวิธีการ
หนึ่งที่พบในองค๑กรมุสลิมะฮฺทั้งในสามจังหวัดชายแดนใต๎และกรุงเทพมหานคร หัวข๎อในการจัด
อบรมก็มีลักษณะเดียวกับการจัดบรรยาย เป็นการให๎เติมเต็มความรู๎ พัฒนาศักยภาพ ดังที่ผู๎ให๎ข๎อมูล
(ฟาตีหะฮฺ, 2556)กลําววํา ‚งานอบรมมุสลิมะฮจัดมาได๎ 15 ครั้งแล๎วคํะ แตํละครั้งที่จะจัดอบรมจะ
กําหนดหัวข๎อในการอบรมขึ้นอยูํกับสถานการณ๑ ณ เวลานั้นๆ หรือจัดขึ้นเพื่อเพิ่มเต็มความรู๎สําหรับ
