Page 123 - 015

122

ิ
ี่
ตารางที่ 11 ค่าเฉลย ค่าความเบยงเบนมาตรฐานระดับบทบาทของอหม่ามในการจัดการศูนย์
ี่
ี
ิ
ิ
ึ
การศกษาอสลามประจ ามัสยิด (ตาดกา) ในจังหวัดนราธวาส

บทบาทของอิหมามในการจดการ X SD ระดับบทบาท
ั
่
1. ด้านงานวิชาการ 3.72 .73 มาก
ุ
2. ด้านงานบคคล 3.73 .81 มาก
์
ุ
3. ด้านความสัมพันธชมชน 3.57 .77 มาก
ี
4. ด้านงานกิจกรรมนักเรยน 3.74 .71 มาก
ุ
ิ
5. ด้านงานธรการและการเงน 3.94 .78 มาก
รวม 3.74 .67 มาก

จากตารางท 11 พบว่า บทบาทของอหม่ามในการจัดการศูนย์การศกษาอสลามประจ า
ี่
ึ
ิ
ิ
มัสยิด (ตาดกา) ในจังหวัดนราธวาส โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( X =3.74, SD=.67) เมอพิจารณา
ื่
ิ
ี
เปนรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทกด้าน เรยงล าดับค่าเฉลยจากมากไปหาน้อยได้แก่ ด้านงาน
็
ุ
ี่
ี
ี
ิ
ุ
ธรการและการเงน ( X =3.94, SD=.78) รองลงมาด้านงานกิจกรรมนักเรยน ( X =3.74, SD=.71)ด้าน
์
ุ
ุ
งานบคคล ( X =3.73, SD=.81) ด้านงานวิชาการ ( X =3.72, SD=.73) และด้านความสัมพันธชมชน
( X =3.57, SD=.77)
เมอพิจารณารายข้อในแต่ละด้าน ปรากฏผลดังน้ ี
ื่
ี
ี่
4.3.1 ด้านงานวิชาการ ปรากฏผลดังรายละเอยดในตารางท 12

ี่
ตารางที่ 12 ค่าเฉลยและส่วนเบยงเบนมาตรฐานบทบาทของอหม่ามในการจัดการศูนย์การศกษา
ิ
ึ
ี่
ี
อสลามประจ ามัสยิด (ตาดกา) ในจังหวัดนราธวาส ด้านงานวิชาการ
ิ
ิ

่
บทบาทของอิหมามด้านงานวิชาการ X SD ระดับบทบาท
ี
1. ร่วมเปนผู้สอนในศูนย์ฯ(ตาดกา) 3.58 .98 มาก
็
ิ
2. สนใจและตดตามการเรยนการสอน 3.78 .90 มาก
ี
ี
ุ
์
3. จัดหาอปกรณการเรยนการสอนให้กับศูนย์ฯ (ตาดกา) 3.79 .93 มาก
ี
ุ
ี
4. ประชมกับผู้สอนในการก าหนดกิจกรรมการเรยนการสอน 3.93 .99 มาก
ุ
ื
5. ช่วยจัดหาหนังสอเข้าห้องสมด 3.82 .99 มาก
ู
้
6. จัดอบรมด้านวิชาการให้ความรแก่เยาวชน 3.59 .98 มาก