Page 110 - 015

109

ื
ี่
ขั้นตอนท 2 น าผลทได้จากการวิจัยเชงปรมาณ โดยคัดเลอกข้อทมค่าเฉลยต าสด 3
ิ
ี
่
ุ
ี่
ี่
ิ
ี่
้
็
ุ
อันดับสดท้ายมาเปนข้อมูลในการจัดสนทนากล่ม (Focus Group Discussion) เพื่อค้นหาและสราง
ุ
ิ
แนวทางการพัฒนาภาวะผู้น าและบทบาทของอหม่ามในการจัดการศูนย์การศกษาอสลามประจ า
ิ
ึ
มัสยิด (ตาดกา) เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสนทนากล่ม โดยมีผู้เข้าร่วมสนทนากล่มประกอบด้วย
ุ
ุ
ี
ี
ี่
ี
ี่
ิ
ุ
ี
ผู้ทรงคณวุฒและผู้ทมความเชยวชาญในการจัดการเรยนการสอนตาดกา จ านวน 12 ท่าน โดยวิธี
ื
คัดเลอกแบบเจาะจง ดังน้ ี
1. ตัวแทนจากส านักงานคณะกรรมการอสลามประจ าจังหวัด 4 คน
ิ
2. ตัวแทนจากส านักงานการศกษาเอกชน 4 คน
ึ
ิ
ี
3. ตัวแทนจากชมรมตาดกาและตัวแทนอหม่าม 4 คน

้
ั
3.3 ตัวแปรที่ใชในการวิจย

3.3.1 ตัวแปรตน ได้แก่
้
1) อายุ
่
1.1 ต ากว่า 31 ป ี
1.2 31 – 40 ป ี
1.3 41 – 50 ป ี
1.4 51 – 60 ป ี
1.5 61 ป ีข้นไป
ึ
ึ
ิ
2) วุฒการศกษา
ึ
2.1 วุฒการศกษาศาสนา
ิ
ี
2.1.1 อสลามศกษาตอนต้น (อบตดาอย์)
ึ
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ึ
2.1.2 อสลามศกษาตอนกลาง (มูตะวัซซต)
2.1.3 อสลามศกษาตอนปลาย (ซานาวีย์)
ึ
ิ
ึ
2.1.4 สถาบันศกษาปอเนาะ
ิ
2.1.5 ปรญญาตร ี
2.1.6 สงกว่าปรญญาตร
ิ
ู
ี
ื่
ุ
2.1.7 อนๆ (ระบ.................................................)
ึ
ิ
2.2 วุฒการศกษาสามัญ
ื
ึ
ี
2.2.1 ประถมศกษาหรอเทยบเท่า