Page 113 - 015

112

ี่
5 คะแนน หมายถง ระดับมากทสด
ึ
ุ
4 คะแนน หมายถง ระดับมาก
ึ
3 คะแนน หมายถง ระดับปานกลาง
ึ
ึ
2 คะแนน หมายถง ระดับน้อย
ึ
1 คะแนน หมายถง ระดับน้อยทสด
ุ
ี่
ี่
และยึดเกณฑ์แปลความหมายค่าคะแนนเฉลยทได้โดยใช้เกณฑ์ของ บญชม ศรสะอาด
ี
ุ
ี่
(2545 : 103) แบ่งออกเปน 5 ระดับ ดังน้ ี
็
ี่
ุ
ี่
ึ
ค่าเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง ระดับมากทสด
ี่
ค่าเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง ระดับมาก
ึ
ค่าเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง ระดับปานกลาง
ี่
ึ
ึ
ค่าเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง ระดับน้อย
ี่
ค่าเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง ระดับน้อยทสด
ี่
ี่
ุ
ึ
็
ุ
ขันตอนที่ 2 การจดสนทนากลุม (Focus Group Discussion) เปนการจัดประชมสนทนา
ั
่
้
ี่
กล่มผู้เชยวชาญและผู้ทรงคณวุฒ เพื่อน าเสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้น าและบทบาทของอหม่าม
ิ
ุ
ิ
ุ
ิ
ี
ึ
ุ
ในการจัดการศูนย์การศกษาอสลามประจ ามัสยิด (ตาดกา) โดยใช้แบบบันทกสนทนากล่ม
ึ

้
3.4.2 วิธสรางเครองมือการวิจย
ั
ี
ื่
้
ิ
การสรางแบบสอบถามได้ด าเนนตามขั้นตอน ดังน้ ี
ี่
ึ
ิ
1. ศกษาเอกสารและงานวิจัยทเกี่ยวข้องกับภาวะผู้น าและบทบาทของอหม่าม ได้แก่
ี
ู
งานวิจัยของ เจ๊ะมูหามัดสัน เจ๊ะอมา (2545) ดลมนรรจ์ บากา และเกษตรชัย และหม (2548)
ิ
ุ
ี
ิ
ู
ตายูดน อสมาน, มูหัมมัดรอฟล แวหะมะ และซัยนรดน นมา (2545) มาน ชไทย และคณะ (2542)
ู
ิ
ี
ิ
์
ุ
อรณ ศรพันธ (2533) และอังคณา บญสทธ์ (2525)
ุ
ิ
ุ
ิ
ิ
ั
ื
ิ
2. ก าหนดขอบเขตการวิจัยเกี่ยวกับภาวะผู้น าของอหม่าม 4 ด้าน คอ ความรบผิดชอบ
ุ
ี
ิ
ิ
วิสัยทัศน์กว้างไกล การบรหารแบบมส่วนร่วม และกระบวนการควบคม และบทบาทของอหม่าม
ิ
ึ
ในการจัดการศูนย์การศกษาอสลามประจ ามัสยิด(ตาดกา) 5 งาน คอ งานวิชาการ งานธรการและ
ี
ื
ุ
ุ
ิ
์
ี
การเงน งานบคคล งานกิจกรรมนักเรยน และงานความสัมพันธชมชน
ุ
3. สรางและเสนอให้อาจารย์ทปรกษาตรวจสอบเพื่อปรบปรงแก้ไข
ี่
ึ
ั
้
ุ
ิ
ุ
ื
ี่
4. เสนอให้ผู้ทรงคณวุฒ 4 ท่าน พิจารณาตรวจสอบความเทยงตรงตามเน้อหา (Content
ี ุ ื ิ
Validity) โดยใช้ดัชนความสอดคล้องระหว่างข้อค าถามกับวัตถประสงค์หรอนยาม (Item Objective
Congruence Index: IOC) โดยก าหนดคะแนนจากการพิจารณา ดังน้ ี